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1、夸大特普通
（1）夸大：夸美纽斯大教学论
（2）特普通：赫尔巴特普通教育学
2、木（姆）有掌握，哪（纳）来结构，高度赞发展，挖（瓦）根找范例
（1）姆：布鲁姆，强调掌握教学法
（2）纳：布鲁纳，强调结构教学理论
（3）赞：赞可夫，强调高速度、高难度，理论结合实际
（4）瓦：瓦根舍因，强调范例教学法
扩充：布鲁纳、赞可夫、瓦根舍因分别为三大流派
3、“壬”颁布，“癸”实施（学制）
（1）第一正式颁布的学制是哪一个
“壬”颁布：壬寅学制
（2）第一正式实施的学制是哪一个
“癸”实施：癸卯学制
扩充：明显反映中学为体，西学为用学制：癸卯学制
4、自学参道，大小各特。
（1）道尔顿（地名）制：以自学为主、独立完成作业
（2）特朗普（人名）制：大班教学，小班研究，个别教学
材料分析题
1、教学原则内容
①科学性与思想性相统一
②理论联系实际 ③直观性
④启发性 ⑤循序渐进
⑥巩固性 ⑦因材施教 ⑧量力性
a冯巩找阴凉，寻思理直发
①巩：巩固性原则
②阴：因材施教原则
③凉：量力性原则
④寻：循序渐进，也称系统性原则
⑤思：科学性与思想性相统一,教育性原则
⑥理:理论联系实际
⑦直：直观性
⑧发：启发性
b对联
上联：科学理论不直观
下联：发展发财要巩固
横批：循序量力
①科学：科学性与思想性相统一
②理论：理论联系实际
③直观：直观性
④发：启发性
⑤财：因材施教
⑥巩固：巩固性原则
⑦循序：循序渐进
⑧量力：量力性
2、教学方法内容
a动嘴
讲坛论读书（讲授法、谈话法、讨论法、读书知道法）
讲：讲授法
坛：谈话法
论：讨论法
读书：读书知道法
b用眼
演参与（演示法、参观法）
演：演示法
参：参观法
c动手
两次实战练习（实验
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