大班观察记录措施.doc

观测记录
观测对象：陈志嘉
性别：男
年龄：6岁
观测时间：11月10日
观测地点：本班教室
观测目：观测陈志嘉在交往方面与否有进步。
观测记录：
今天，我一走进教室，陈志嘉就向我冲了过来。“曹教师，你怎么…当前才来呀？我…都…想你了，你…想我了吗？”我忍不住笑了。“教师今天上晚班，我也想你了。”我说。陈志嘉觉得有点不好意思，用手捂住脸。
观测分析：
陈志嘉是个活泼男孩子，十分乐意表达自己想法，但是由于缺少一定锻炼，有时显得有些害羞，毕竟她还是一种6岁孩子。得到教师必定她十分高兴，在交往方面，她又有了进步。
教诲办法：
一方面，我对陈志嘉表达了感谢，虽然她有时表达得还不是很清晰。但是我为她在交往上进步而感到高兴，我想这是一种好开始。在她表述过程中，我没有打断她话语，而是在她表述之后欣赏地勉励她，相信在后来日子中，她会更加活泼可爱，语言表达能力会更强。
大班观测记录分析办法【二】：大班活动观测记录
大班区域活动观测记录
观测记录：
今天中午饭后，我又让小朋友先折纸，按照规定折完小朋友就可以选取自己喜欢书看。小朋和谐像很乐意这样去做，她们纷纷拿了正方形纸之后，就坐在位置上，或跪在椅子前面折了起来。有些小朋友自己会折，就在那里专心致志地折着，有些小朋友不会折，就跑到别人座位边，去求别人协助教一教。
教师分析：
折纸活动进行了一段时间，近来小朋和谐像对折纸更加感兴趣了。但是如果她们始终局限于某些本来折纸内容，不求进步，也许她们折纸兴趣会慢慢消退
教诲办法：
后来，对于孩子体现，我还是要多观测，再观测。要以实事求是办法来下定义，要做到眼见为实，才干对孩子更负责，对自己更负责，对教诲更负责，也才干对自己教学工作更有增进作用。
观测记录：
今天娃娃医院跟往常同样热闹。aa今天当值医生。她做好了准备工作，认真地开始了工作。一方面，她用诊器，在小病人身上来回听了几遍，随后她又拿出了血压计，专注地给小病人量血压。等到
大班观测记录分析办法【三】：大班观测记录3
观测记录
观测对象：张志恒
性别：男
年龄：5岁
观测时间：10月10日
观测地点：本班教室
观测目：培养幼儿独立解决问题和宽容品格，减少告状行为发生。 观测记录：
平日里，经常有某些幼儿把自己从家里带来贴画儿分发给自己好朋友。今天放学前，我看见武忆冉小朋友把贴画儿发给了自己好朋友郭杉、孙宇等。这时我听到张志恒小声对武忆冉说：“我也想要一张贴画儿，你给了郭杉两张，你给我一张吧！你不给我话我就告诉张教师你带贴画儿了！”于是我便故意装作没看见，让幼儿自己应对问题。这时张志恒便跑到我面前对我说“张教师，武忆冉带贴画到幼儿园来，还把它分给小朋友！”
观测分析：
通过观测我发现，她们对美工区非常感兴趣，最后由于没有办法很无奈从而选取了图书区。而在图书区她们互相倾诉，图书区似乎成为了她们聊天放松心情场合，其实，她们彼此倾诉也是一种语言表达形式，只是她们倾诉内容相对比较随意。
教诲办法：
这只是幼儿之间小矛盾，教师可将问题抛还给幼儿，引导她们自己学着解决；若是较严重状况则需教师酌情解决。此外，平时注意多与幼儿沟通，理解她们内心想法。此外，与家庭配合培养幼儿独立解决问题能力和宽容品格，以减少告状行为发生，增进幼儿身心健康发展。
大班观测记录分析办法【四】：幼儿园大班区域活动观测记录
幼儿园区域活动观测记录
班级 大2 观测教师
大班观测记录分析办法【五】：幼儿园区域活动观测记录
幼儿园区域活动观测记录
班级 大2 观测教师
大班观测记录分析办法【六】：大班个别幼儿观测分析报告
双龙幼儿园大班个案观测记录
姓 名：刘傲雪 性 别：女 年 龄： 5岁半
行为体现：
刘傲雪小朋友性格比较孤僻、任性，和小朋友交往相处不是很融洽；很少参加集体体育活动，动作发展很不协调，对活动项目和有点难度动作体现出畏惧和胆怯、缺少自信。通过家访。我理解到：奶奶比较宠爱。因此孩子寻常事务都由奶奶包办，活动受到大人诸多限制、不容许做这、不容许做那，怕有危险、出意外，因而形成了她过度依赖、不肯与人交往个性。但她也会打人、骂人不好时注意耐心亲切地多与她交谈、陪她滑滑梯、做做游戏、家访、抱抱摸摸她、孩子一有进步就立即表扬并与她父母反馈在园状况、运用“五角星、小红花”等小奖品勉励她、请班级中活泼胆大孩子和她交朋友等，来慢慢消除她陌生感。对于像刘傲雪这样焦急情绪特别严重孩子，就需要耐心细致教诲，并付出更多爱心。要让孩子熟悉环境，觉得教师、小朋友可亲可爱，幼儿园真好玩，然后寻找教诲锲机，制定有效教诲办法，才干逐渐让她融入幼儿园人们庭，适应幼儿园生活。
观测内容：
幼儿在园一日活动各环节中情绪体现。
观测教师： 陶丽冲