大班观察记录表.docx

大班观察记录表.docx幼儿园教育大班观察记录范文表
幼儿园教育大班观察记录范文表
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幼儿个案记录表
幼儿姓名
观察时间

孙皓楠
3 月 6 日

性别
观察地点

男

观察人
午睡室

万老师
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皓楠可是个禁不起批评的孩子呢，别看他是个顽皮的男孩子，可要是做错事被老师批评了，马上就会眼泪汪汪呢，那天，快要放
学的时候，皓楠没有听到 321 的口令，还在和隔壁的同桌争吵，我
观
立刻批评他说“你的耳朵今天一点都不灵，真不能干。〞，话刚说完，皓楠就眼睛就开始红红的，眼泪都在眼眶里打转了。
察
记
录
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分析与说明
幼儿心理还很稚嫩，教师的话语
稍重就会引起幼儿的重视，所以教师
的语言是非常重要的，幼儿的模仿能
力也很强，教师说过什么话他都会记
在心里，教师也要懂得批评的艺术，
一个错误的批评会使幼儿得不到正确
的改正。

下阶段措施
这可能也跟个人性格有关， 老师当着
全班的幼儿批评了他，他觉得伤到自尊
心，所以一下子哭了出来，批评幼儿的时
候可以单独批评， 可以是在办公室或者人
少的地方，保存幼儿自尊心。
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幼儿个案记录表
幼儿姓名 张昕昊 性别 男 观察人 彭老师
观察时间 3 月 13 日 观察地点 操场
户外体锻活动时， 小朋友们都围在放皮球的框前，认真得在挑
选着皮球。昕昊挑得最仔细，皮球换了一个又一个，左挑右捡的，
看看这个放下了，摸摸那个又给放下了。一开始我不想去介入，只
观
在旁边看着，观察他怎么挑。可是到后来，看到别的孩子都拿着皮
球玩去了，昕昊还在挑的时候，我有点沉不住气了，便走过去对他
说：“老师来帮你挑吧。〞说着，我走到框前，想也没想，就从底
察
下翻出一个气最足的皮球，对昕昊说：“给，玩去吧。〞我以为孩
子会很快乐， 因为老师给他挑得是一个气很足的皮球，可是没有想
记
到，他却慢吞吞地、似乎是不大情愿地从我的手中接过皮球。“这
孩子是怎么了老师帮他挑好皮球，他怎么还不快乐啊
录
分析与说明 下阶段措施
幼儿的年龄特点决定了他们有着 当然，这也许并不能代表我们不愿意
独特的不同于成人的思维方式和特 去尊重孩子的意愿， 而是我们还没有真正
点，但是很多时候，我们成人总是在 地了解幼儿， 我们总习惯于从自己的思维
按照我们自己的思维方式和习惯为孩 定势出发去理解孩子的想法， 然后让他们
子考虑问题，而不是从站在孩子的角 接受我们成人的想法。 看来要真正地读懂
度去思考问题。 孩子这本书，还需要我们作不懈的努力！
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幼儿个案记录表
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幼儿姓名 李峰英 性别 女 观察人 万老师
观察时间 3 月 20 日 观察地点 活动室
峰英可是我们班比拟磨磨蹭蹭的女孩子了。 洗手时，她总是进去最早，出来却是最晚的；上厕所时，她总是要在里面溜达一下才
慢慢悠悠地出来；睡觉时呢，其他小朋友都已经脱好了躺下了，可
观
她还是漫不经心地一点点的脱， 直到你走到她的旁边去提醒她，给她规定时间才行。有时我就听搭班老师说： “我每天都是先叫峰英
察
的，可你看到现在还不要起来呢哎！真拿她没方法了。〞
记
录
分析与说明 下阶段措施
动作慢是幼儿常有的事，可施