石莱镇中心小学学校课程规划与实施方案.doc

石莱镇中心小学学校课程规划与实行方案
依照石莱镇教诲办公室会议精神，我校在原有基本上结合学校近年来课程建设状况，制定本方案。
本方案涉及：校情分析、课程理念、课程目的、课程内容、课程实行与管理、课程评价六个方面。
一、校情分析
近年来，学校进一步深化基本教诲课程改革，规范学校课程实行行为，推动学生素质教诲进一步实行；保证学校全面贯彻国家课程方案，开全课程、开足学时，切实减轻学生过重课业承担；遵循教诲规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，咱们做到了开全、开足国家课程，丰富地方、校本课程，拓展校外实践活动课程，紧扣着“办幸福教诲，享幸福人生”这一办学理念，求真求实，传承并且努力构建以学生为主体，学校课程为主线，“名师”为榜样，课堂教学为抓手，教诲科研为先导，“德、教、体、科、艺”相融合一系列新型课程模式，构建满足个性发展学校课程体系。
二、课程理念
课程建设理念：做最佳自己，让每一位师生高兴健康、智慧成长。
课程作为一种文化，学校为这一文化提供了辽阔实行平台，学校每一位师生都在分享这一种文化，同步也是这一特色文化传播者。学校是师生智慧乐园，学校理所固然应当带给师生课程文化高兴体验，使其结识自我，提高自身修养；创造传播课程文化机遇，使其互助共进，智慧成长；培养传播文化优良品质，使其内涵发展，和谐相处。这一课程理念是学校课程建设基点。
这一课程理念详细内涵是：
1、课程即文化。对教师来说，课程意味着自我文化积淀传播和智慧分享超越；对学生来说，课程意味着一种或各种文化获得。
2、课程即成长。精确地说应当是教师和学生双重智慧成长。在课程文化传播中，无论是教师还是学生都能徜徉在知识、技能、情感态度和价值观海洋，每个人都能有自我发展空间，轻松学习，培养个性，全面发展，智慧成长。
3、课程即分享。课程是分享过程，文化承续，知识传承，能力发展，积极对的情感态度、价值观形成将在经验分享、互助共进、智慧碰撞、心灵相遇中得到和谐统一。学校课程建设可以将师生智慧进行有效地融合，分享智慧成果。
三、课程目的
建设“统筹，特色，绿色”学校课程体系，努力使石莱镇中心小学课程“有特色，求品质，谋发展，为每一位学生终身发展奠基”。
1、统一国家课程开设。严格按照《义务教诲新课程设立》，学校出台了《石莱镇中心小学学校课程规划与实行方案》，开足开齐了国家课程，从不随意增减每周学时数，严格遵守上级部门规定作息时间。
2、严格贯彻、开发丰富地方课程与校本课程。设立地方课程与校本课程一、二年级4学时；三至六年级3学时。体现教学内容多元性和选取性。
课程从多方面简介安全知识和注意事项。校本课程设安全教诲课，夯实地进行教学。成为校本课程有力补充。此外，组织学生开展经常性安全教诲实践活动，通过实践活动，加强对安全知识理解和结识，并培养学生应变能力。
针对当下学生阅读面只限于课本和教学辅导材料，阅读量小，视野狭窄，学生语文基本单薄与阅读功利性太强现象，学校构建 “以人为本”、开放、自然、本色、注重情智生态平衡“绿色文化阅读”课程。让“晨诵、午读”，成为师生学习工作方式。
为了丰富学生生活，提高活动时效性。在课外活动组织校本活动课程。低年级学生重要踢毽球、跳绳，高年级学生在课外活动足球、排球、飞盘等；周一—五下午组