初中英语小课题开题报告范文.docx

初中英语小课题开题报告范文
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对于课题研究， 开题报告好像设计蓝图。 有了好的开题报告，
才能使研究工作者有计划、有系统、 有组织地开展研究工作， 给
大家分享了初中英语小课题开题报告，欢迎参照！
题目：中学英语听力教学策略的案例研究
本课题研究的背景：
一、随着我国国际地位的渐渐提高和现代教育事业的不断发
展，以英语为主导的外语教育已经逐步走向科学化和规范化。 据
一项研究显示，“听”占人们平时语言活动的 45%，“说”占
30%，“读”占 16%，“写”仅占 9%。由此可见，“听”在语言
沟通中的重要地位。听力作为语言输入、信息输入的过程， 在英
语学习以及英语的实际运用中显得尤为重要。 听力测试作为一种
常有的英语考试题型， 主要考察学生对英语语言的把握， 考察学
生对英语平时沟通的理解能力。 中学阶段， 听力水平也是新课程
标准对中学生英语能力的基本要求。 因此，怎样运用有效的听力
教学策略帮助学生提高听力水平是学生和老师都特别关心的问
题。
二、中学英语听力教学中存在以下问题：
（一）中学生英语语言基础知识积累不足， 对材料所波及的
背景文化知识储备量小，必备的语音知识缺乏， 辨音能力差， 词
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汇量小。
（二）英语听力教学方式单调， 缺乏有效的教学策略， 主要以听录音查对答案为主，学生对听力易产生厌倦与畏难情绪。
（三）听力训练时间不足。
三、本课题主要解决以下问题：
（一）通过对高中英语听力教学策略的案例进行研究， 探讨和发现可行的、有效的策略， 让教师在听力教学中有的放矢， 正确引导。
（二）帮助中学生养成优秀的听力习惯， 掌握正确的解题方
法和解题技术， 进而有效地提高学生的社交能力和英语成绩， 防止聋哑英语的出现， 激发学生的英语兴趣， 更好地进行素质教育。
本课题研究的意义：
一、听力水平在人们平时生活社交活动中起着特别重要的作用，也是读和写的基础。
二、根据陕西省高考新动向，高考英语将于 201X 年恢复考察英语听力。
三、由于近几年陕西省高考不考英语听力， 大多半老师和学
生都把注意力放在了阅读、语法、词汇和写作方面， 因此学生的听力能力相对较弱，亟待提高。
四、由于中国学生的英语学习都在非英语环境中进行的， 如
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