大班科学水的力量教案反思.docx

大班科学水的力量教案反思
大班科学水的力量教案反思
大班科学水的力量教案反思
大班科学水的力量教案反省
大班科学水的力量教案反省主要包含了活动设计背景， 活动目标，教学重点、 难点，活动准备， 活动过程， 教学反省等内容，认识水的浮力作用， 激发幼儿的探索欲望， 感觉自然之力的强大，体会事物的相对性， 适合幼儿园老师们上大班科学活动课， 快来看看水的力量教案吧。
活动设计背景
下半年，天气转冷，幼儿并未从夏天的习惯中改变过来，喜
欢玩水。防阻不行，不如疏导。所以有了本课《水的力量》 。 活动目标
1、认识水的浮力作用，激发幼儿的探索欲望。
2、感觉自然之力的强大，体会事物的相对性。
3、联系生活，节俭用水，养成正确的用水习惯。
4、在活动中，引导幼儿仔细察看发现现象，并能以实证研
究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点： 认识水的浮力作用，感觉自然之力的强大
难点： 理解水的浮力作用，体会事物的相对性。
活动准备
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1、每桌一大盆水、纸杯、关闭的纸盒、铁片、木块、苹果、
纸制小船等
活动过程
一、 提出问题，展开议论
1、 教师出示一组对于水的图片，幼儿察看。
有海洋、小河、下雨、温泉、海啸、洪水、冰川、海难、等
2、教师提问：你喜欢哪些图片，不喜欢哪些图片？
要求幼儿自由选择来分类，将图片放入相应的圆圈中
喜欢
不喜欢
3、根据分类提问：你喜欢它的哪方面，为什么？
幼儿回答：对于幼儿不同观点， 教师要尊重， 从科学的方面
进行解释，
如：有的幼儿喜欢海啸， 教师应从自然灾害和水力资源两方
面谈它的利弊。
二、提出问题，展开探索
1、教师叙述： 小朋友们从这些图片我们知道水是有力量的，
即使它看起来很安静， 但它仍旧有强大的力量。 现在你们眼前有
一盆水，我们来试一试它的力量。
2、幼儿自由选择测试物品， 放在水中进行探索。 （提醒幼儿
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注意有水溅出时，用抹布擦掉）
教师提问：你发现水的力量了吗？它有多大？
幼儿上台叙述自己的发现，教师点评
（幼儿的疑问好多， 教师要引导幼儿去发现而不代替幼儿讲
述。）
于此点出“浮力”一词，并概括定义
三、针对疑问，进行相对力量的探索
1、请发现