《On the farm》EFH教学反思
韩旭
本课是六年级第五单元综合版块的教学内容。在教学过程中,力求体现出学生的自主体验和互助学习，从而提高学生的英语实际应用能力.（精品文档请下载）
在一开始，通过头脑风暴的游戏，复习之前学过的跟农场相关的名词和动词词组。此后，老师设疑,在农场我们还能做什么。学生小组讨论，展开想象，自主体验，全班交流，导出野营的主题。为E、H部分的导出埋下伏笔，设置了主线。（精品文档请下载）
由于课前学生根据预习方案对E部分进行了预习，对生词进行了自学,上课时老师根据生情进行教学，对于mountain 这个词让学生先互助学习发音，老师再校音，，激活学生的思维,运用已有知识展开想象。然后再自读E部分对话，找出王兵及伙伴们在野营营地做的事,并完成书中判断题.（精品文档请下载）
随后，小组同学再读对话,找出杨玲如何提问，引导学生关注语言,自主体验,尝试总结，打开思路。老师板书句型，加以强调，为调查表和写作进行了铺垫。（精品文档请下载）
教授小诗时,先从学生提问入手,引导学生进入情境，积极体验。学生拿出预习材料，交流生词,小组成员之间互助学习，为顺利朗读扫清障碍，，让学生自己进行大胆尝试,自主体验朗读的节奏和愉悦。（精品文档请下载）
在F部分教学中，通过小组合作交流，汇报王芳和她同学们的周末活动，培养了口语表达能力。并通过学生采访老师，联系实际，应用句型，合作互助，自主体验，提高了学生语言应用的能力。最后请学生把自己采访到的老师的上周活动归纳总结，写出作文,培养学生的写作能力.（精品文档请下载）
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