三年级数学上册教学总结.doc

三年级数学上册教学总结.doc三年级数学上册教学总结
2010—2011 （上）
一、 基本情况分析：
三、二班有学生70人，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯 有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能 上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。个别 学生知识的掌握较差，有些学生现在上课还是不会听讲，注意力不集中， 理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、 取得的成绩和经验：
学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程, 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能 力。
学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数 学的信心。
学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及 推理的能力。
学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、 其他的经验和总结：
1、运用恰当的教具、学具，直观有效地利用农村远程教育资源进行 电教课，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习 数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获 取知识的影响，体现的很明显。注重多媒体在课堂中的使用，用各种有趣 的动画形象来激发学生的兴趣，能提高教学效果。
2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸 引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如： 数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含 着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精 神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力， 激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满 足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强 了学生的意志力，养成了良好的习惯。
3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学 枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发 学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的 抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，图形的对称美等等，引 导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。
4、 通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多 数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。在本学期教学过程中，可能性，数学 广角，两节内容，学生对其中的教学游戏特别感兴趣，我想要是能够通过 不断的加工，使我们的教学不断的游戏化，学生学的快乐。
5、 把书本知识与实际生活