小学语文课题研究计划.docx

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小学语文课题研究计划
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小学语文课题研究计划
小学语文课题研究方案
---- 小学生作文素材的累与个性化表达
一、的提出：
?文程准?已把文践活和文累放在了小文教学的重中之重。
了学生养成累言的、掌握累言方法，充分累，全面累，并自由表达，主用自己的方式自己的，抒自己的情，写自己独特的解，真正将作作自己
的展需要、成需要。我提出“小学生作文素材的累与个性化表达〞一研究，旨在一步以作文教学重点，拉文整体改革，从而加文践活，充分学生个性，真于学生，表达成学生生活的需要，确提高学生的文素养。
二、理假：
“小学生作文素材的累与个性化表达〞以“大文〞、素教育指思想，用立体化的、科学的模式，开放的、灵活多的活，全方位地学生学文的主性和极性，学生养成广泛、全面察、留意、思考、主的良好，从堂到后，校内到校外，将作生活化，生活作化，学生感受作的趣。使学生情，叙童趣，抒童情，写童真，勇于新，自我，从而活化文教学，深化能力培养，而提高学生的文合素，促文教学量的全面提高。其研究的理主要来自以下几个方面：
〔一〕?文程准?理念
?准?指出：“文必根据学生身心展和文学的特点，关注学生的个体差异和不同的学需求，学生的好奇心，求知欲⋯⋯〞同“写作教学
近学生，学生易于手，于表达，引学生关注，生活，表达情感。〞就要求我在学生累与写作中持个性化之路，才能使学生在生活、自由展的境中成个性特色明的学者，学会学，学会展。
〔二〕?小学教育学?理
教育学理指出：“同一年段的少儿在身心展上存在差异。不同的个性特点，表了儿童未来不同的展向。〞写作是文教学的重要成局部，它可以影响学生
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的一生。在写作教学中，“些个性特点因材施教，便可使学生成学有，富于个性的人才。〞
〔三〕名人名家教育思想。
①中共中央在?关于深化教育改革全面推素教育的决定?中：“全面推素教育，要持面向全体学生，学生的全面展造相的条件⋯⋯尊重学生身心展特点和教育律，使学生生活，极主的展。〞要培养学生新精神与践能力。其基就在于学校教学生的个性展良好的境与条件，在于展学生的个性特。而作能力的培养也体一精神。
②英国教育家洛克：“每一个人的心灵都像他的一不相同，正是他无无刻地表自己的个性，才能使得今天个世界如此精彩。〞学生具有不同的个性，只有尊重学生个性，他才会于去学、去写，也才会养成健康的人格。
③代著名教育家叶圣陶： “善未写，不，室，万物皆卷〞。
天地万物都是的好教材，只有善累，才能写出独具个性的文章奠定扎的基。
④文学家叔湘：“文跟的有点不同，学生随随地都有学文的时机：
逛路，路旁的文告牌；西，附的明⋯⋯到都可以学文。〞只有
学生独具个性的感官去察社会、生活中他感趣的事物，学生的作才会有新意，有个性。。
三、研究目：
1、研究确立“以人本〞的教育思想，立育人念，培养出知能主学
，灵活使用且具有健全人格的素型人才；构建教学新格局，通系的、开放的
，使学生主累，自由表达，确于表达而作，逐步形成个性化的作品。
2、探索一整套科学的研究体系，构建自身的理体系。
四、研究方法：
研究象：