美容美体专业人才培养方案.doc

美容美体专业
人才培养方案
目 录
一、招生对象与学制、学习形式……………………………………2
二、培养目的…………………………………………………………2
三、培养模式…………………………………………………………2
四、人才培养规格……………………………………………………2
五、职业岗位群………………………………………………………3
六、典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析………………3
七、重要课程简介……………………………………………………4
八、总体教学进程安排………………………………………………8
九、实践教学活动安排………………………………………………9
十、教诲活动设计……………………………………………………9
十一、课程构造比例分布表…………………………………………10
十二、毕业规定………………………………………………………10
十三、实践教学条件…………………………………………………10
十四、专业委员会成员………………………………………………11
十五、培养方案论证意见……………………………………………12
美容美体专业人才培养方案
一、招生对象与学制、学习形式
招生对象：参加当年全国普通高考和福建省高职统考考生
学 制:三年
学习形式：全日制
二、培养目的
美容美体专业立足福州，面向全国，服务国家和地方经济社会发展，福州海峡西岸建设，培养拥护党基本路线，具备良好职业道德和敬业精神，适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具备诚信、敬业良好职业素质，遵循美规律，掌握美容美体有关专业基本知识，综合运用营养学、解剖生理学、皮肤生理基本、皮肤解剖学、物理美容技术、美体塑形、中医养生等技能技巧，具备对人由内而外形象、身体进行整体调养，能在美容、化妆品营销及有关行业一线从事专业技术工作需要高品位技能型专门人才。
三、培养模式
美容美体专业人才培养模式重要特色：实行了“六个共建”专业建设模式，即共建人才培养方案、共建课程原则、共建实习实训基地、共建教学团队、共建专业教材、共建招生渠道；履行了“根据原则、项目导入、实境训练”教学模式；采用了以赛带学、以赛带训，以赛推动工学结合，以岗位职业资格标高推动教学改革职业能力培养模式；建立了中职生自主创业与就业“精致女人美容瑜伽会所”学生创业模式。改革以课堂教学为中心老式人才培养模式，建立以培养专业技能为主课程构造体系，依照行业原则设立项目任务，以增长实训内容为手段，与公司联合共建，培养学生社会实践和职业能力。
四、人才培养规格
1、社会能力：
⑴ 具备良好思想政治素质、行为规范和职业道德。
⑵ 具备较强筹划组织协调能力、团队协作能力。
⑶ 具备较强开拓发展创新能力。
⑷ 具备加强口头与书面表达能力、人际沟通能力。
2、专业能力：
⑴ 具备良好皮肤生理学、文化基本与美容、化妆品营销等有关专业知识。
⑵ 具备较好掌握与美容有关专业操作技能。
⑶ 可以较精确地进行面部、身体诊断，并结合专业知识进行专业项目推荐及完毕专业操作，达到由内而外美丽调养。
⑷ 具备创新设计及疗程设计有关项目管理能力。
⑸ 可以通过营养学、美体学、生理解剖学等专业基本知识来完毕对人整体美塑造。
3、办法能力：
⑴ 具备较好对新技能与知识学习能力。
⑵ 具备较好解决问题办法能力、制定工作筹划能力。
⑶ 具备查找资料、文献等获得信息能力。
⑷ 具备较好逻辑性、合理性科学思维办法能力。
五、职业岗位群
本专业毕业生就业岗位重要面向：化妆品品牌代理、化妆品专柜销售及管理、美容美体连锁机构、化妆品生产公司、美体顾问、营养顾问、亚健康调理师、专业美容教诲培训机构等。详细从事就业岗位如下：
专门化方向
职业岗位
职业资格（名称、级别、颁证单位）
美容方向
美容师
高档美容师/形象设计师技能证书
（国家三级）
美容师/形象设计师技师证书
（国家二级）
美容师/形象设计师高档技师证书
（国家一级）
颁证单位：国家人力资源和社会保障部
美体师
美容顾问
店长
市场营运总监
后场主管
化妆品营销方向
专柜导购
化妆品销售人员
化妆品营销师
化妆品研发
讲师方向
美容讲师
美体讲师
中医养生师
亚健康调理师
芳香疗法治疗师
六、典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析
典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析表
典型工作任务
职业能力
专业学习领域

、沟通能力
、专业美容美体仪器等性质、价格及治疗能力