三一班小组合作建设方案.doc

三一班小组合伙学习建设方案
郑韩路小学 赵莉敏
导学案倡导学生自主探究，小组合伙交流学习方式，而对学生小组合伙学习评价目是调控课堂学习氛围、勉励学生学习热情，是小学生学习方式实现彻底转变核心。在课堂中让学生之间多某些交流，让她们互相学习，合伙学习。通过小组内学生之间互教互学，合伙分工，能较好完毕学习任务，有助于全体学生积极学习，提高教学效率。
一、拟定合伙学习小组。咱们班共有84人。4人一种小组，8人一种大组。共分10个大组，其中两个是10人大组。它们分别是：
清华组：代 萌 高一丹 陈梦媛 刘一博 马从容
崔滢蕾 郝笑妍 王思源
复旦组：牛一凡 张怡冉 刘田甜 王艺帆 李韩博
杨睆煦 常 颖 高 翔
北大组：胡军辉 王 涵 王艺菲 柳会莹 代明芳
陈艺博 李以盟 田诗韵
南开组：王麒越 高玉洁 白 倩 刘怡欣 赵梦涵
马敬云 敬璐佳 李钰杰
团结组：董炳耀 代天聪 时煜格 申欣然 郝家琪
刘雯心 冯炫斐 周家乐
奋进组：崔钰斌 郝熠飞 吴梦圆 刘郑奇 李佳路
顾忆罗 赵怡璇 秦瑞琦
雄鹰组：支晨旭 李梦佳 高祎琳 谷红果 刘坤威
岳运起 高一鸣 崔啸南
迷你组：张子晗 王子阳 李永琦 李佳遥 靳昊栋
王永鑫 张梦娇 刘鑫源
快艇组：张玉强 孙伊珂 王 瑶 王龙啸 岳椰磊
李培硕 时娅琪 刘奕轩 候奇鸣 刘重杨
高兴组：杨炎杰 王思雨 孙昊祥 贺泉鸽 王亚光
王梦雨 唐一帆 敬统银 刘子秋 陈思淼
对学生状况做细致记录和全面分析，依照实际状况，挑选出那些学习成绩好、学有余力、素质过硬学生作为组长。然后采用异质分组方式，将不同窗习能力．学习态度，学习兴趣，性别、个性学生分派在同一组内，构成小组。在教学中依照教学目的、教学内容需要，可以尝试不同形式多次编组，打破固定成员配对，以利于学生多层面交往。
二、合理分工，职责明确
在进行小组合伙学习时，要对小构成员进行合理分工，让每一位学生明确自己在小组内所要承担任务。也就是说在小组合伙中，每一位学生都要有事可干，避免“闲人”浮现，使小组合伙流于形式，这就需要学生在明确合伙目的时，可以在小组内依照组内学生差别进行恰当角色分工，实现组内差别互补。在教学实践中学生应做到以几点：（一）职责分明，分工协作。职责明，动机纯，则热情高，凝聚力强。组长要认真组织成员开展合伙学录，形成小组意见；成员要积极参加踊跃刊登自己看法，倾听其她同窗发言，及时补充修改自己看法。在组长代表本组刊登看法时，成员要敢于大胆补充改正，甚至代替组长发言。（二）切中重点，有序动作。由于课堂时间限制，合伙伊始，就应环绕
“示疑内容”抓住重点。如：自己最感兴趣问题，或是自己最没有把握问题，或是自己不理解问题，先个别自学示疑，再小组合伙议疑。在刊登看法时，可以补充、改正、辩论；也可以保存自己意见。
三、创设条件，激发兴趣。
托尔斯泰说：“成功教学所需要不是强制，而是激发学生兴趣。” 教学中，只有创设条件，提供她们积极参加空间，合伙学习效果才干得到增强。教师