大学生消防安全教育课件.ppt

目 录
一、为什么要开展大学生消防安全教育
二、火灾的定义
三、高校发生火灾事故的主要原因
四、高校重点保卫部位
五、进一步加强高校消防管理
六、火灾的预防与扑救
七、火灾的疏散与逃生
核 心 提 示
第一页，共29页。
一、为什么要开展大学生消防安全教育
第二页，共29页。
（一）从火灾事故危害看消防安全教育重要性
案例1： 2003年11月24日凌晨，俄罗斯莫斯科友谊大学学生宿舍火灾。
41名学生死亡
近200名学生受伤
其中中国留学生死亡11人
受伤46人
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（一）从火灾事故危害看消防安全教育重要性
案例2：2007年01月11东北师范大学研究生宿舍2舍一楼发生火灾，浓烟将十一层高的整个宿舍笼罩。
500余名学生被困
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可见，提高安全观念，学习掌握消防安全知识非常重要
第五页，共29页。
（二）从当前大学生安全观念现状看消防安全教育必要性
有人将日、中两国青少年做过比较研究，到公共场所活动，日本的青少年普遍很注意观察疏散通道的路径，安全出口的方向、位置，表现出很强的安全观念，而中国的青少年这方面则比较淡薄。
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（三）加强消防安全教育，是贯彻“科学发展观”重要思想的客观要求
高校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。
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二、火灾的定义
火灾：在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。
我们的生活离不开火
火灾原因
物质的
不安全状态
人为的
不安全行为
（最主要的）
工艺技术
的缺陷
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三、高校发生火灾事故的主要原因
高校发生火灾，客观上存在着学生人数多,居住密度高，教学及实验存在一定的火灾危险性,有些房屋建筑耐火等级低，电气线路老化等原故；主观上则是由于部分师生消防安全意识淡薄，违反高校管理规定及缺乏基本的消防安全常识而造成的。纵观火灾事故的教训，无一不是“人为”的原因，其主要表现在
消防安全意识淡薄
违反高校管理制度
消防基本知识贫乏
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四、高校重点保卫部位
（1）、实验室防火
实验室一般精密贵重仪器较多，有许多可燃易燃物品，操作中需用火电等，故火险性大。
1）参加实验的学生，必须了解实验中存在的或可能发生的不安全因素，掌握一旦发生事故的扑救方法，必须了解实验室内和周围的一切消防器材存放地点及其使用方法，会扑灭初期火灾。
2）必须熟悉水、电、气（包括气体钢瓶）的开关阀门，使用易燃易爆气体时要经常检查管道、阀门开关及气瓶是否泄漏。注意关好水、气阀门，切断电源，离开实验室应仔细检查，关好门窗。
3）实验进行时不得脱离岗位，有事必须离开时，应交代其他人员看管实验装置并对其讲明注意事项。
4）化学试剂要限量领用和存放，注意安全保管和使用。
5）保持实验台及室内清洁整齐，仪器、工具等用完放还原处。
6）凡高温、高压、高转速的实验项目，以及使用化学危险物品、剧毒物品、放射性物品、压力容器的的实验操作者，要充分了解其性能、使用方法、操作规定、防护方法，严格执行专门的规定和操作规程。
7）严禁在实验室内吸烟就餐，做与实验无关的活动和用实验设备处理食物。
8）不得在存有化学危险品的实验室和库房的住宿。
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