幼儿园教师个人三年发展规划.doc

幼儿园教师个人三年发展规划
9 月— 7 月
一、现状分析
对《指南》理念理解和运用状况

幼儿园教诲应面向每一种幼儿，教师应当为每个幼儿充分活动提供机会条件和充分丰富材料，以保证每个幼儿各种方面发展需要。教诲目的具备导向作用，在教诲活动中教师应增强目的意识和过程意识，在制定和贯彻目的过程中应当充分考虑到本班详细状况，详细问题详细对待。教诲内容选取与组织应依照教诲目的，有助于幼儿学习，游戏是幼儿园基本活动、寓教诲于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动支持者、合伙者、引导者。咱们应当在每一种环节都渗入健康教诲理念，实行健康教诲。
参加学校内外教诲教学研究活动状况
听从领导安排，积极参加园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教诲教学方面可以能有所成长。
本人在教师专业成长上优势和薄弱方面
优势
本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，可以较快融入集体，在艺术方面专业较突出，可以学以致用。
薄弱方面
在教学方面尚有诸多局限性，缺少教学经验，但愿后来通过校内外多听课、评课、模课等活动能获得不断地进步。
三、指引思想
以全面贯彻贯彻《3-6岁小朋友学习与发展指南》为核心，积极学习各种教诲理论，更深层次加深对《指南》理念理解，并进一步学习和研究新课程理论及课程原则，和所有教师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名先进幼儿园教师，
四、预期目的
总目的
1、在工作中提高自身对幼儿耐心、细心、在教学中可以用运用生动、流畅口语，提高自己表达能力和较强组织管理能力。
2、可以加深对幼儿园课程理解，对的把握每节课重难点。多上课，上好课，成为一名先进幼儿教师。
3、虚心向老教师学习，尽快让自己可以胜任这份工作，精心做好工作，和搭班教师共同管理好班级，发挥自班特色，培养良好常规。

分项 分阶段目的 项目
关怀爱慕每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。
加深自身多美术课程学习，但愿尽快让自己满意。
多参加园内外先进教师课，吸取她们长处弥补自身局限性。
积极参加园内教研活动，发现局限性进一不提高能力。


用教师爱心去接近每一种幼儿，让幼儿心连心交流，也让幼儿和幼儿心连心。
多读书，多学习，并在一定基本上尝试写某些论文参加征文等活动。
对课把握要精准，上好每一节课，让孩子高兴学，能有成功并值得别人学习回报课产生。

学无止境，和孩子一起学习，让自己永远布满精力去学习更多知识。
紧跟新教诲理念，加强对专业技能学习，不落后并富有创新。
能有更多好课和人们一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。
有一定科研能力，向园外更好科研骨干教师学习并接触更多科研活动。

五、环绕目的详细办法
1、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，乐意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观情绪给孩子以良好影响。
2、经常和家长沟通，反馈孩子在园状况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中好教师。
3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取她