《手工书设计》教学设计
一、教学目的
知识与技能：理解手工书设计有关知识，学习手工书设计基本原理与办法，提高学生对书籍设计鉴赏能力与审美情趣，激发创新意。
过程与办法：学习手工书设计要素，构成原理和制作办法，并能有创意形式来表达特定信息和意义，以自主或合伙办法进行手工书设计和制作。
情感、态度和价值观：形成以创意为中心设计意识，提高学生审美能力，形成耐心细致、整洁学习态度和良好学习习惯，激发学生书籍情感。
二、教学重难点
教学重点：理解书籍装帧形式，封面设计，插图设计，排版版式等内容，通过实际设计训练，培养学生想象力和综合思维能力，在实践中设计出独特创意作品。
教学难点：本节课难点是装饰，美化手工制作办法，在学生制作中，能理解办法，表达自己创作意图。
三、教学方略
1．读懂教材，理解教材编写意图。本课是本单元第2课，是对学生进行已有知识综合检查和能力考查课程，课程涉及内容较多，涉及书籍装帧形式，封面设计，插图设计，排版版式等。通过实际设计训练，可以培养学生想象力和综合思维能力，在实践中可以设计出独特创意作品来。用纯手工方式制作书籍，并加以装饰，美化，有别于机器制作书籍，能更多地体现个人思考与创意。
2．注重过程与办法。教师在教学过程中，要让学生理解书籍装帧形式，封面设计，插图设计，排版版式等内容，通过实际设计训练，培养学生想象力和综合思维能力，在实践中设计出独特创意作品。同步，教学要加强教学示范和技术指引，理解作业中装饰，美化手工制作办法，流畅表达自己创作意图。
四、教学过程
教学内容：《手工书设计》
年级
八年级上册
执教
张丽平
教学程序
教学活动（含过程与办法）
设计目和阐明
课前准备
安排学生课前理解教材内容。可以学生自主组合小组，争取为有效学习方式做好准备。
布置学生提前做有关资料收集，准备好制作材料
提前布置学生准备材料有助于本次课顺利开展
交流与互动
学生展示课前准备好书籍。
提问：你为什么喜欢这本书，它哪些某些吸引了你？
总结：一本吸引人书除了拥有文学内涵以外，书籍设计也非常重要
引导学生交流与互动，进入主题
制作办法和过程：引导观测思考
理解什么是书籍设计
提问：可以对书籍哪些某些进行设计？
书籍设计涉及书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料应用、印装办法等，是一种创意设计系统工程。
手工书设计原理和办法，重点在制作办法
理解如何设计制作手工书
咱们可以尝试用纯手工方式制作书籍，并加以装饰、美化。有别于机器制作手工书，手工书更多地，体现着个人思考与创意。
手工书装订形式与外观
欣赏教科书第12页《手工书合照》《卡片书》《盒子书》《立体造型书》图例。
提问：分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？
装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。书籍外部形态设计涉及封面、封底、书脊等，手工书外观设计形式多样。
手工书内页设计
欣赏教科书第13页《学生作业》图例。
提问：这些手工书内页是如何进行设计？
书籍内页设计涉及扉页设计、版式设计、插图设计等，手工书内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上某些实物，如羽毛、树
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