小学生普通话训练.doc

小学生普通话训练..doc小学生普通话训练过程
普通话语音
一、 语音的性质
语音是语言的声音， 它是人的发音器官发出的有一定意义的
声音
（一） 语音的社会属性
（二） 语音的物理属性
语音是语言的物质外壳，它是一种声音，所以它同样具有音高、音强、音长、音色这四种物理特征
1） 音高。音高就是声音的高低。它主要决定于发音体振
动的快慢，同一个发音体在单位时间内振动快， 次数多，声音就高， 反之则低。 声音的高低与发音体本身有密切关系，发音体的大小、长短、粗细、松紧，会直接影响
声音的音高。汉语声调的变化，主要是音高的变化。
2） 音长。音长就是声音的长短。它取决于发音体振动时
间的长短，发音体持续振动时间长， 声音就长， 反之则短。汉语的声调、轻声与音长都有一定关系
3） 音强。音强就是声音的强弱。音强与发音体振动幅度
的大小和用力大小都有关系， 用力大， 振幅大， 声音就强，反之，声音则弱。音强和声音的响度有关，但声音
强未必就响度大，因为响度与音高、 音长都有关系。 音强也有区别意义的作用。 普通话的重音主要是由音强决
定的。
4） 音色。音色也叫音质，它是声音的个性和特色。音色的不同， 决定于发音体的差异、 共鸣器的形状和发音方法的不同。锣音不同于鼓音，虽然发音方法都是敲击。
同一个人发出的 “ n” , ‘‘l ”音色有别， 这是因为发音
方法不同，共鸣的方式也有差异所致。
二、 普通话语音系统
普通话的声母、韵母、声调及其组合关系就构成了普通话的语音系统。
（一） 音节、音素和音位
（ 1） 音节。音节是听觉上最容易分辨出来的语音的自然单
位，是语音最基本的单位。 汉语普通话中， 一个汉字就是一个音节，如“人”—“ ren ”。
音节在听觉上很容易分辨，但它不是最小的语音单位。
音节再继续划分，就会得出语音中最小的单位—音素。
音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。比如
“ shu”（书）是个音节，继续划分就得出“ sh ”“u”两个音素。
2） 音素。音素是音节的构成单位，一个音节可以由一个音素构成，也可以由几个音素构成。
3） 音位。音位是一种语言中能区别意义的最小的语音单位。
（二） 声母、韵母和声调
1） 声母。声母是一个音节开头的辅音
2） 韵母。韵母是一个音节声母后边的部分
3） 声调。声调是一个音节高低升降的变化形式。普通话
有四个声调，即阴平，阳平，上声，去声。
字母表
Aa
Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gg
Hh
Ii
Jj Kk
Ll
Mm
Nn
Oo
Pp
Qq
Rr
Ss Tt
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
小学汉语拼音声母表韵母表
1、声母表（ 23 个）
b
播
p
泼
m
摸
f
佛
d
得
t
特
n
讷
l
勒
g
哥
k
科
h
喝
j
鸡
q
气
x
西
zh
知
ch
吃
sh
狮
r
日
z
字
c
刺
s
丝
y
医
W
屋
2、韵母表（ 24 个）
单韵母（ 6 个）：
a 啊 o 喔 e 鹅 i 衣
u 乌 ü 迂
复韵母（ 8 个）：
ai 爱 ei 欸 ui 威 ao 熬
ou欧
iu优
ie耶
ü
约
e
特殊元音韵母（ 1 个）：
er 儿
前鼻韵母（ 5 个）：
an 安 en 恩 in 因 un 温
ü
晕
n
后鼻韵母（ 4 个）：
ang
昂eng
亨 的韵ing
英
ong
轰 的 韵
母
母
3、整体认读音节（
16 个）
zhi （织） chi （吃） shi （狮）
ri（日）
zi（字）
ci（刺）
si（丝）
yi（衣）
wu （乌）
yu（鱼）
ye（爷） yue
（月）
yuan （圆）
yin （因）