怎么写成长足迹教学反思.docx

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怎么写成长足迹教学反思
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怎么写成长足迹教学反思
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在不经意间，已留下串串足迹，今天就让我们把在六年时光里采撷的文化长河的粒粒珠玑，摘下的童年生活里的朵朵美丽鲜花，串成花束，编成心中的缤纷宇宙，绘就心中七彩的阳光，虽然笔触还很稚嫩，但悠悠书香，点点墨趣，会让我们与书为友，天长地久。
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小学生活令人难忘，六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是学生自己努力的结果，也浸透着学
校、老师的心血。这六年是学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，以“难忘小学生活〞为主
题开展一系列综合性活动，把师生情、同学情以及对母校的感谢之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。
我班根据教材上的活动建议和班级实际情况,开展了为期半个月的综合实践活动,同学们共同制作了两本“班级纪念册〞，纪念册里融“集体荣誉〞“同学情深〞“师恩难
忘〞“我爱我家〞四个栏目,在“集体荣誉〞栏目里，学生搜集了六年来班级的奖状和同学参加各种赛事获得的荣誉;“同学情深〞栏目里有“最难忘的一件事〞，用录自己
的成长历程,有六年来同学们的合影，并加上了标题，记录自己成长的点滴;擅长画画的为同学画像后写下了心里话，记录
下同学之间的深厚情谊;“师恩难忘〞栏目里不仅有六年来老
师对同学们的口头评语、书面评语等，而且有老师和同学们的合影，表达了对老师深深的感谢之情。“我爱我家〞这个栏
目，孩子们更是别出心裁，通过搜寻学校几年来每个角落的点滴变化，利用拍照做展板的形式来记录见证他们成长足迹的母校，表达对母校深深的爱。
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小学生活令人难忘，五年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是学生自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这五年是学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，以“难忘小学生活〞为主题开展一系列综合性活动，把师生情、同学情以及对母校的感谢之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。
我班根据教材上的活动建议和班级实际情况,开展了为期半个月的综合实践活动,同学们共同制作出一本“班级纪念册〞，纪念册里融“师恩难忘〞“精彩瞬间〞“运动场
上〞“艺术天地〞“集体荣誉〞“美好祝愿〞四个栏目 ,在
“集体荣誉〞栏目里，学生搜集了五年级中参加学校各项活动
所获得的荣誉。 “艺术天地〞栏目里有“最难忘的一件事〞，
用录自己的成长历程 ,有同学们的合影，并加上了
标题，记录自己成长的点滴 ;擅长画画的为同学画像后写下了
心里话，记录下同学之间的深厚情谊 ;“师恩难忘〞栏目里不
仅有老师对同学们的口头评语、书面评语等，而且有老师和同
学们的合影，表达了对老师深深的感谢之情。
通过?班级纪念册?的制作，孩子们充分表达了对母校深深的爱。
缺乏的地方，就是学生在写赠言时，仍缺乏有针对性的语言，虽然知道应“因人而宜〞，但在语言的表达上，仍存在外表化、笼统的缺点，有待于进一步指导。
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当我们开始这次综合性学习的时候，学生已经在小学