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全册教材分析
本册课本主要由“培养良好的学习习惯5”、课文、习作和“练习”组成。全册课本一共有8个单元,每单元有课文2-4篇,共24篇。每单元有习作”一篇,共8篇;有练习1个,共8个。
本册教学目标:
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法,培养积极发言、专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗诵、乐于课外阅读的习惯。
(4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
(5)培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
2、汉语拼音。
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
(1)能准确认读409个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字238个,能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。讨5、阅读。
(1)继续练习正确、流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
培养良好的学习习惯5
教学内容:认真写钢笔字、认真写毛笔字
教学目标:
,懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
,掌握写字的行款,培养认真写钢笔字的习惯。
,训练正确的握笔和写字姿势,培养学生认真写毛笔字的良好习惯。
“文房四宝”(笔、墨、纸、砚)的有关知识,懂得如何使用和爱护毛笔,培养正确的使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学重点、难点:
。
。
教具准备:
、墨水一瓶。
、墨汁一瓶、砚台一个、字帖、生宣。
教学课时:两课时
教学过程:
第一课时
一、观察第一幅图,掌握钢笔字的执笔方法和写字姿势。
1、同学们,我们已经是三年级的学生了,从现在开始我们要学习用钢笔写字。
看图,我们应该怎样握钢笔,与铅笔的握笔姿势相比,你发现了什么?
2、学生小组讨论。
3、全班交流得出结论:钢笔的握笔姿势与铅笔基本相同。(三个一:眼睛距练习本一尺,身体距桌沿一拳,握笔点距笔尖一寸。)
4、拿起钢笔,练习钢笔的握笔姿势。
5、教师检查执笔方法和坐姿是否规范,表扬做得好的,纠正不规范的。
二、观察第二幅图,掌握钢笔字的书写要求。
1、这是一张优秀的钢笔字作品,好在哪里?
2、学生回答。
3、教师补充:要想写得跟书上一样好,要注意:
⑴在田字格中写钢笔字,不能过大,也不能过小,要大小适中。
⑵字要写在方格中间,不能偏向一侧。
⑶注意一笔一划在田字格中的位置,把字写得端正、美观。
(教师边说边在黑板上示范)
4、学生练写,教师评点。
三、观察第三幅图,反复练习规范的执笔方法与坐姿。
1、看到了什么?指导学生重点观察用什么笔写字,写字时怎么坐,手臂怎么放,胸口、眼睛离桌沿、练习本多远等。
2、模仿图片反复练习。
四、观察钢笔字样张,了解古诗和课文的抄写要求。
1、观察第二页下面的两幅写字样张,在古诗抄写的格式上应注意些什么?
课文题目写在开头横行的中间,如题目字数太少,字与字之间可空一格;古诗正文也应写在每一横行中间。
2、练写。
3、观察第三页上的写字样张,在这种单线格上写字与田字格有何不同?
字可稍微靠近下面的横线,字与字之间不要太挤,字的大小要适中。
五、使用和爱护钢笔。
1、图一,同学相互看对方的笔,认识各种钢笔。
2、图二:你知道如何洗钢笔吗?为什么要洗钢笔?教师补充:当墨渍太多流水不畅,或者要换用一种墨水时,需要洗钢笔。
3、如何吸墨水,学生依次说说图的内容,教师边演示边述说。(提示:洗墨水时要用左手扶住墨水瓶,右手反复挤压吸水管,挤压的速度不要过快,直到吸满为止;擦笔时要用软纸或软布头把笔端部分的墨水吸干净;套钢笔时要套牢,要注意有的钢笔是把笔身直接插进笔套,有的则要拧紧;盖墨水瓶盖时仍要左手扶住瓶身,右手拧紧瓶盖。)
4、学生实践。
第二课时
一、观察第一幅图,掌握毛笔字的执