2017年小学教导处工作总结.doc

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2013— 2014学年度第一学期天堂小学教导处工作总结 本学期，教导处在校长的正确领导下，贯彻学校工作计划，全 面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学 校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教 育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生 共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念， 提高教师的理论修养和业务水平。 加强业务学。
1、 积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认 真学。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教 育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教 师学习，用理论来指导教师的教育教学实践， 使广大教师能运用理论 知识解决教学中的实际问题。
2、 积极开展教研活动。
(1) 、积极组织参加校内外研讨课。本学期教导处组织教师听 评课12节，特别对刚进校的年轻教师，采取听课-现场指导-再听的 方式，使她们尽快适应讲台，站稳讲台。从听课、教学准备到课后的 评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作 做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
(2) 、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性 的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学 难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、三年级的作 文起步、如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主 体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师 畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们
的理论知识和实际操作能力
（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处 及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研 究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了 教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、 教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或 反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是 我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终 抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程 计划的执行和管理，做到了 “开齐、上足、教好”，同时也促进了学 生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控 力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1） 抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标 准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课 堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。 本学期教导处对各教 师的教案检查了两次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈， 促使教师改正缺点，发扬优点。
（2） 抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好