阅读计划男生贾里全传.doc

《男生贾里全传》—结识“我”自己 阅读课设计
语教132 43号 施欣悦
【班情分析】
这次阅读活动放在我实习班级四（5）班进行。学生整体性格都比较活跃，班级纪律也较好，可以实行同窗之间互相管理，至少在四年级阶段可以说是比较好班级。但是进一步理解后你会发现同窗之间存在问题并不少，会经常由于一点小荣誉争执，为小事情吵架，不够宽容，成绩虽然还可以，但是为人处事上很欠缺。虽然班级里有读书角，有阅读时间，孩子们也有一定阅读习惯可是班级里阅读活动是少之又少，如果可以以共读方式教之、奖之、惩之，相信会有不少收获。
【书籍分析】
我之因此选中这本书作为班级共读用书，是由于这本书里面故事都是也许真实发生在每一种孩子身上，其中讲到诸多男女生相处之道，以及兄妹之间，朋友之间，师生之间等等，通过这本书阅读我想她们每一种人都会变得更有爱心，宽容，正直，班级里氛围会变得更好，而书中发生种种趣事也令人啼笑皆非，相信孩子们会对这本书感兴趣。
【总教学目的】
顺利读完整本书，对于每个章节故事能简朴进行复述。
在读书活动中能积极参加，较好完毕教师布置活动。
对故事内容有自己独到看法，有所启发。
【适合年级】
四年级
【学时安排】
六学时
第一周
书目推荐（周一中午）
谈话导入
师：上个星期过得怎么样啊同窗们（互相交流）教师这两天都睡得特别晚（纷纷猜测）
师：实话告诉你们吧，教师发现了一本非常非常好看书，晚上都舍不得睡觉，简直太有趣了，想要我和你们分享一下我乐趣吗？
师：这回教师要采用一种不同样方式，分别向男生女生分享不同样故事
女生：
咱们班女生都特别有爱心，在你们眼里爱心是什么？林萍就是这个故事女主人公，她是一种成熟且孤单女生，她与男主人公贾里是在医院结识，看到这样一种女生，你们会这样做？亲爱贾里用热情温暖了她，和她成为了朋友。没两天就过年了，可是她父母不在身边，婶婶不乐意接她回家。贾里会怎么做呢？林萍日后命运又发生了什么转变？
男生：
有一种百万富翁千金小姐，染有偷盗癖，经常去超级市场偷东西，她爸爸为了防止丑闻，猜猜看她想了一种什么办法—找一种人跟在背面结账。书中一种叫陈应达男孩也遇到了一种问题，她在书店看书时候不小心把书带出了书店，被管理员看见误会她偷书，扣留了学生证。聪颖男孩子们，你们能协助她吗？
师：你们想懂得这两个故事背面发展吗？接下来几种星期让咱们一起来感受书中每一种奇妙有趣故事。
布置阅读任务
完毕第1章—第6章阅读，完毕“最有趣人”表格
人物
趣事
有余力同窗，可以往下阅读，奖励阅读课上给同窗们出题。
第一学时（周五）
【学情分析】
对于刚刚开始读书学生来说，兴趣是最大教师。在本次教学环节中，我重要是要加深学生对于这本书兴趣，那么我一方面是通过评比最有趣人，来激发学生讨论兴趣；另一方面通过对已读章节人物梳理比赛，以及对贾里形象阐明，一方面是让学生记住故事情节，另一方面也是小小警示某些学生要认真看书记忆。这本书对于要教会孩子道理其实很明显，在开始读时候尽量不要涉及说教意味明显活动。
【教学目的】
互相交流你以为最有兴趣人，通过大范畴交流让学生有不同样感悟。
通过回忆人物，理清故事大概内容。
小组合伙，集思广益，初步确认主人公贾里形象。
通过亲子阅读，激发孩子读书兴趣。
一．最有趣人
打乱顺序发下去课前交上来表格，互相看看别人觉得有趣人和事。
选用学生最喜欢“趣事大王”，集中说一说。
鲁智胜：，让陈应达参加了英语竞赛获得了第一名。
，手指被撩了两个血泡。
，忘掉贾里布置给她假扮“龙传正”。
……
二．谁是记忆大王
，学生迅速讲出有关人物，计分累加奖励。
《舞台明星》—贾里、贾梅、鲁智胜
《三剑客》—贾里、陈应达、鲁智胜
《小丑》——贾里、洪裳、查教师、爸爸
《家庭轶事》—爸爸、妈妈、贾里、贾梅、吴家姆妈
《苦恼作家》—贾里、贾梅、爸爸、龙传正、鲁智胜
《冒险代价》—贾里、鲁智胜、陌生一家三口
小组合伙：火眼金睛
PPT出示
贾里：爱妹妹、有主意、有胸怀
地位重要、诚实、英勇、爱面子、可怜、恶作剧、笨

找出对的描写贾里形象词语，举例证明。
让读速度快学生自己用一种新事例来阐明贾里新形象。
三．阅读任务
。
，共读此章节，讨论并写下讨论成