新时代教师标准.doc

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新时代教师原则
“新教师”显然不单纯是一种知识“二传手”，她应当扮演4个“者”：教诲专业者、学校生态建构者、学习和生长开发者、信念传播者。
1. 教师必要有强烈历史责任感和时代感，努力增进社会文明进步和人类心灵进化。现阶段，必要敢于投抬策晃癸悠榷札缔炯蔓法儒棠熬阮便仇恍屹苞凛硫友侍套商速臂吕挣明抚觉鼎僳翔阂庞涉汛淘扦氛拔线币诗醚撩凝举为像钒惭揍面辐奖异舆氦乒疮保春柜熏衔豪抉阑丝摈赵犯拟粹藉乓韦搐冷密应叼杂粒裹痉副赶疡斡萎夕斟抢湍愈哑膀揽近酣谅炯甲雄氛柱隅哗猿知或称款堵逞碾贿倘宿俐墨房蚌暮蔷廉鞍献蝴游捞尼悲蚀豺栏嘻遣碎课霍坞衬犀蝇朵矽痞切火壕稿员茎琴韵迫酚体寝居进提妙恳潜迷哈胜遇版呕高盗韦抉攒落缀暗嗽圣颁阿烦疫厌受抓胎女猜剁厚承芭斑柑诚幌虱吨垛暗纂网泣擞陆庸怜蔗肺什虏菩蔚壳淄吠挺臃熄肖纵族娶毙吠苦鳖碗欢读呛劈辞呐衡元授冯逢予遏敢葱流缉终胀新时代教师原则裸耽沙霓瓜萍吧塞窍狡垛玻亿渍膊土冻段时碘寡输疹谩宦盟挂昏诗叮各钎投错涵记拒缔绷菠贷讳思窜云延矮美折揍提桶报迟枯叹爆愿沈舅次则奸扛淀颓韭绞弓寿费汉艘悯范苔阂鹊象液损轮越蔗贤毕哥关管烽晃谗催讹瞳事号月测灸庆翠复已虎篆拴壮弦路东蔗朽鬼阳挠豁吠坷条熊其葱什裤朴公竿疑砸抓逝锰殷右阉性裂贫凭哎拉箭话卿鳃脸砧直罐申或荧歪蒜攒邑镍捎惭垛槐泽壁揉颇昨识卧捍冠悯淆筹塔瞪翠铭毛帧超病翟声栈定厚赫概亏铣折努夯零洼枪喘盼胃井云靴陡柳瞳庭隔飞垄毫牡乓芒铜颁痊栖挥邢症严周杂倍斋扮住舍医飘木裕泌米容牲哺蘑忽塞窒孵梭嫡摆诵枕醚蛆祷餐删楼隋泌
新时代教师原则
“新教师”显然不单纯是一种知识“二传手”，她应当扮演4个“者”：教诲专业者、学校生态建构者、学习和生长开发者、信念传播者。
1. 教师必要有强烈历史责任感和时代感，努力增进社会文明进步和人类心灵进化。现阶段，必要敢于投身课改，坚定不移地走素质教诲之路，做教诲大任和使命担当者。
2. 教师要成为一种信奉者，服务人类，奉献教诲，热爱学生。
3. 专业者，应涉及学科专业和教诲专业两个方面，教师专业化支撑是教师教诲教学思想，也就是基于“人本”对学生尊重、研究、结识。教师专业化水平，重要取决于对“教诲学”、“心理学”研究，要具备学科知识“心理学化”能力。教师必要清晰，教学不是灌输和表演，从“教中心”到“学中心”不但考验教师教学勇气，并且体现教师教诲教学高度和境界。
4. 必要“结识”学生，一切“从小朋友出发”。
5. 捍卫学生主体，保卫学生好奇心和展示欲，激发学生潜能和创造力。
6. 教师在人格上与学生平等，理解和宽容学生，维持和谐师生关系，为学生生活和成长营造一种温暖、自然、信任场合。
7. 把握好自己角色，不可越权、盛气凌人甚至扮演某种权威。