幼儿园大班分享阅读活动——好朋友.docx

幼儿园大班分享阅读活动——好朋友
幼儿园大班分享阅读活动——好朋友
幼儿园大班分享阅读活动——好朋友
幼儿园大班分享阅读活动——好朋友
一、活动背景心目中的朋友不像我们成人想象的那么复杂，只要可以一起玩耍、游游戏，有共同爱好就亲朋好友可以成为朋友，他们的朋友除非是人，也可能是一件东西、一只动物。因为多变的原因和想法，他们的朋友除非在好友不停的变化，但是与同事在一起的快乐时光是独自他们愉快的回忆，通过“好朋友”这一活动，让孩子将这一幕幕快乐时光展现飞逝在同伴面前，让大家都来分享、共同聆听，会使得他们的童心世界更多一份美好。而这样的分享与及交流活动也不会因此就止步，将会在孩子的表达与关注中进一步延伸与扩展下去。
二、活动目标 1. 能用 “可以是 ，可以 ，也可以”的句式表达 2. 懂得与朋友间的相处方式，感受闺蜜的美好与快乐。
三、活动准备读本“好朋友白纸、记录笔音乐活动重点 ; 能认真倾听她们的表达，有良好倾听习惯活动难点 ; 进一步拓宽生活经验，体验生活中同事物之间四的关联性四、活动过程一、听音乐进场，寻找好朋友 1. 师：刚刚的音乐叫什么名字？你找到朋友了吗？
师：今天老师带来了一个新的故事，故事的名字就叫 。故事中的藤彩子会和他的好朋友发生哪些有趣中其的故事呢？让我们一起来分享这个读本吧。
师幼协力分享故事师：故事中的小黄跟好朋友做了哪些开心的事？在你的生活中，你和好朋友会发生哪些开心的事情呢？在他的回忆中又有哪些难忘、感动的事呢？紧接着小黄和他的朋友和好了吗？现在老师请你回忆一下，你和好朋友出现过难忘、感动的事吗？那你是什么办法和你的好朋友和太差不好的？
二、老师介绍好朋友 ( 一) 师：知道了你们的好朋友和小黄的好朋友，那么你们搞清楚我的好朋友是谁吗 ?
-( 二) 小学教师介绍自己的好朋友师：我的好朋友就是俞老师，
她有很多的本领：会用电脑、会画画、会唱歌，还会讲许多古怪有趣的故事和儿歌，我觉得她真能干，也想像她一样有新的本领。于是我向她学习怎样画画，学习怎样讲有趣的神话故事，还学习怎样做用纸。渐渐地，我们成了好朋友。开心的时候，我们会在一起谈心 ; 不开心的时候，我们会互相鼓励 ; 遇到困难的时候，我们会互相帮助。因为我们常常在一起，所以幼儿园里老师都说我们像蝴蝶和海螺花儿一样，谁
也离不开谁。小朋友，你觉得我和你们是好朋友吗 ?是的话，和老师抱一抱！
三、幼儿自由绘画，他们也是好朋友，师：那你有什么样的
好朋友 ?你为什么急于让他做你的好朋友 ?谁有动物朋友或玩具朋友的 ? 它们不会说话，也不会用语言和我们交流，为什么你会选择它 ?谁是非还有和它们不是一样的朋友 ?谁愿意说说看 ?
小结：哦！“我们有许多的好朋友，好朋友可以是人，可以是动物，可以是一个布娃娃，可以是一件东西”。