鲁滨孙漂流记教学目标: 知识目标: 读懂课文内容,了解鲁滨孙在严酷的生活面前,是怎样战胜种种困难生存下来的。能力目标: 学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。情感目标: 培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。教学重点: 1 、了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。 2 、感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度,并从中悟出学会生存的道理。教学课时: 一课时教学过程: 一、揭题导入激发兴趣 1 、板书课题:鲁滨孙漂流记 2 、解题:“漂流”什么意思?(随着水浮动) 3 、读了课题,你想知道什么? 二、初读感知把握全文 1 、自读课文,思考:课文讲了一件什么事?记下疑难问题。 2 、检查自学情况。(1) 本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人, 在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上, 战胜种种困难, 历尽磨难, 生活了二十多年之久,最后终于获救回到英国的一件事。(2 )质疑,梳理问题。三、语境练笔开启心智 1、师: 想像一下荒无人烟的小岛是怎样的吗?用自己的话来描绘一下。 2、师: 请以“如果当我独自一人置身于荒岛之上, 叫天天不应, 叫地地不灵时,我会”开头,在笔记本上写一段话。四、研读感悟咀嚼文字 1 、默读课文,思考:鲁滨孙漂流到荒岛,遇到了什么困难?他是怎么解决的?从中你体会到什么? 2 、同座交流。 3 、全班交流。遇到困难:冷、饿、野人的威胁。解决办法: 搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩, 羊群分养,救下“星期五”为伴。从中体会: 鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难, 有顽强斗争求生存的精神。) 4、朗读课文。( 读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。) 5、质疑、解疑。( 随机解决, 教师穿插背景知识及简介相关细节) 五、归纳总结扩展延伸 1 、鲁滨孙的经历给了我们什么启发?在学习和生活当中遇到困难时,你是怎样做的?应该怎样做?(启发联系实际谈) 2 、你想详细了解鲁滨孙吗?可读一读原著。五、布置作业找到《鲁滨孙漂流记》原著,读一读。板书设计: 鲁滨孙漂流记不怕困难、自强、自立、创新安全防御教化吃捕鱼养羊种麦住搭篷遇到困难克服困难
六年 16 鲁滨孙漂流记 莆头陈淑蓉 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
