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《苏州园林》教案设计 1.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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《苏州园林》教案设计
苏州园林
●教学目标知识目标1.积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂〞等词语,掌握其音、义,并用词造句。2.了解我国园林建筑艺术,特别是苏州园林的艺术成就,领会观赏中国园林的办法。3.了解表明文常用的一些表明办法,初步学写表明文。能力目标1.整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序,培养学生按事物本身规律组织材料,有条理地表明事物的能力。2.把握本文所运用的表明办法,培养表明文的阅读能力,初步学写表明文。3.揣摩语言,引导学生体会本文表明中糅合记叙、议论,叙述方式灵活多变、语言简洁生动的特点。德育目标了解我国园林建筑的成就,激发学生热爱祖国的思想感情。●教学重点1.理清课文思路,把握苏州园林的整体特点和本文的表明顺序。2.揣摩语句,理解句子丰盛的内涵,体会本文的语言特色。●教学难点1.理解绘画与园林建筑的联系。2.搞清本文所运用的表明办法,并理解其作用。●教学办法1.讨论法与点拨法相结合。依据课文行文思路及内容要点,设置耐人寻味的问题,组织学生讨论,引导学生思考,然后师生达成共识。2.研讨式。对于表明办法的选择、运用,由学生互动研讨解决,积累大量的感性材料,获得感性认识即可。●教具准备多媒体、录音机、示范朗读磁带●课时安顿2课时●教学过程第一课时[教学要点]朗读课文,整体感知文意;划分结构层次,理清作者的行文思路,把握苏州园林的整体特点,明确表明顺序;难点探究,理解绘画与园林建筑的联系,感受苏州园林的图画美。[教学步骤]一、导语设计设计〔一〕?中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就,?桥之美》让我们从美学的角度感受了桥的魅力。今天,让我们去苏州园林游览一番,看看那儿的园林建筑。多媒体显示有关苏州园林的音像资料。设计〔二〕俗话说:“上有天堂,下有苏杭〞。苏州之所以获得“天堂〞的美称,在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界出名的古典园林。今天我们一起学习?苏州园林》。设计〔三〕多媒体显示“苏州园林〞美景。有人说:“江南园林甲天下,苏州园林甲江南〞。苏州园林,名闻全国,誉满世界。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫,便是苏州第一座园林。现存的园林近那么四五百年,远那么上千年,可谓源远流长。苏州园林究竟有几处,尚无确切的统计,现存园林尚近二百处,无怪乎人们称苏州为“园林城市〞。让我们随着叶圣陶老先生去欣赏那富有诗情画意的园林吧。二、作者及相关资料介绍多媒体显示:1.叶圣陶叶圣陶〔1894~1988〕,现代驰名作家、教育家。名绍钧,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多,短篇小说集有?隔阂》?火灾》等六本,散文集有?脚步集》,童话有?稻草人》?古代英雄的石像》,长篇小说有?倪焕之》。1925年“五卅〞运动后,创作了?夜》?多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨,语言洗练优美,格调朴素自然,有“优美的语言艺术家〞之称。2.苏州园林拙政园拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。现为全国重点文物爱护单位。沧浪亭沧浪亭与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林,是现存苏州园林中历史最为悠久的园林。全国景色简洁古朴,落落大方,不以工巧取胜,而以自然为美。狮子林狮子林为苏州四大名园之一,至今已有六百多年的历史。既有苏州古典园

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  • 时间2021-12-07