编动物童话故事.doc

编动物童话故事——习作讲评设计【教学目标】 。 、写具体。 。【教学重、难点】拓宽学生思维,进一步体会如何把文章写清楚、写具体。【教学过程】一、赏一赏 , 同学们都完成了自己的创作, 还记得我们的习作内容及要求吗? 现在, 就让我们一起到你们自己建造的童话世界里游一游吧。首先,我们来欣赏一下精彩题目。课件出示:学生作文题目,学生读,看看小作者是谁。同学们,作文的题目是文章的眼睛,它用精炼的语言反映了各自独特的构思。 2.(课件出示精彩内容欣赏)我们请两位童话大王上台来读读他们的佳作,请大家认真听,再说说听后的感受。 ,也谢谢两位小作者的精彩朗读! 二、改一改认真读文细修改 1 、刚才,同学们都把自己奇特、有趣的地方说了出来与大家分享,但我们班上有些同学写的趣味性不够,我们能不能向他提些建议,使文章更奇特呢?现在我们一起进行二环节、《认真读文细修改》,请同学看屏幕,这是我们班其中一个同学的片断,他的文章是讲小狗、小猫和小老鼠玩游戏。 2 、现在请同学读一读这片断,想一想怎么修改可以把文章变得更有趣!想好了在四人小组中说一说。 3、生汇报交流 4、“好文章是改出来的”。“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”请同学们把写的故事与同桌交流交流,小伙伴之间合作修改。修改时要注意: ⑴当你是个作者时:①就你故事中某一部分提一个你想解决的问题,请同伴帮忙。②把故事读给你的同学听,让同学提问题。⑵当你是个听众时:①说出故事中你所喜欢的某部分。②针对不够清楚或不够精彩的部分提问。现在请同学们拿起红笔,先自己改一改,使自己的文章更有趣,再同桌交换改, 改的过程中,如果发现错字、不通顺的地方或题目不够精彩、适合的,也改一改, 开始吧! 5、师巡视,选好作文。三、精彩内容共欣赏 1、总结写得好的同学及片断。 2、请同学读修改之后的优秀片断。 3、请同学读修改之后的优秀文章。 4 、小结:大家的作文真是越改越好,我相信大家回去还可以把它改得更好!我们就编成童话集,把它作为纪念安徒生爷爷的礼物吧! 四、板书: 编童话故事——习作讲评设计一、题目精彩、合适二、故事新奇、有趣三、想象丰富、合理五、教学反思: 6264 学校“课内比教学”说课案编写童话故事语文史强 2011 、 10、 13 我今天说的课题是小学语文第七册习作三《编写童话故事》。下面我从四个方面说这堂课的设计: 一、说选题,说目标我们之所以选择编童话故事这个话题,是因为童话故事富于童真、富于幻想, 能表现“童心”、抒发“童情”、充满“童趣”,小学生喜欢看、喜欢听,比较有吸引力。而且这样的习作题材,贴近了学生的生活,本身就充满了新奇感、趣味性,能让学生展开五彩缤纷的想象。我们试图通过这个话题,采用灵活、多样的形式组织教学,让学生发挥想象, 编写一个完整、有趣的童话故事。以达到发展儿童的思维能力、想象能力、创造性的语言表达能力,更快地提高他们的语文素质和创新意识。二、说设计理念 1、鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。(这是《语文课程标准》的要求,而且处于这个年龄的学生是极富想象和幻想力的。借助想象进行习作,会使习作成为自由表达的容易事。) 2、倡导自主与合作相结合,让成功的习作变为一件共享事。