八下物理学案.doc

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教科版八年级物理下册
学 案
（试用稿）
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第七章 力
力
撰稿人：余显洪 张乔 审稿人：冯德
一、学习目标
1．知道力是物体对物体的作用；
2．知道物体间力的作用是相互的；力总是成对出现的。
3．会分析已知力的受力物和施力物
4．知道力可以使物体发生形变也可以使物体的运动状态发生改变。
二、课前热身
物体与物体之间的作用称为______，物体间这种作用是________的。例如在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的_________，后者主要是改变了运动员的_________。
三、课堂探究
聚焦目标1 ：什么是力
问题1：用恰当的语言描述图7—1—1中物体之间的相互作用；
问题2：书中图7—1—1的（g）、(h)、（i）所示的物体间的作用与前几幅图中的作用有什么不同？物体间是否一定要接触才有力？
问题3：你能举例说一说生活中力存在的现象吗？
聚焦目标2 ：力的作用是相互的
问题4：指出图7—1—1中的受力物体和施力物体各是什么？
问题5：离开具体的研究对象，能不能谈受力物体和施力物体，为什么？
聚焦目标3 ：力的作用效果
问题6：看图7—1—6，分析三个运动员对足球的踢、 顶、接三种情况中，足球受到哪几个力的作用？足球的运动状态相应的发生了什么变化？
四、巩固提升
教材4页“自我评价”1，2，3，4题。
五、课外练习
必做题
3
“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）
A 一个巴掌的力太小 B 力是物体对物体的作用[来源:学。科。C 人不会只有一个巴掌 D 一个物体也能产生力的作用
，使人前进的力是（ ）
A 手臂划动的力 B 手臂推水的力
C 水对手臂的推力[来源:]D 手和脚拍打水的力
：
①用力揉面团，面团形状发生变化
②篮球撞击在篮板上被弹回
③用力握小皮球，球变瘪了
④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是 （ ）
A ①② B ②④ C ③④ D ②③④
选做题
，他取来两只鸡蛋并将它们相碰，但结果却发现只碰破其中的一只，为此，他对“相互作用的两个力大小相等”感到大惑不解，先请你谈谈对小明同学这一探究结果的认识。
六、学后记
4
力的描述
撰稿人：雷贤明 冯德 审稿人：冯德
一、学习目标
。
：牛顿。
。
二、课前热身
1．力的______,_____和_____称为力的三要素，它们能改变力的______。
2．力的作用效果有 和 两个方面。
3. 人们常在受力物体上沿力的方向画一条_____的线段，表示物体在这个方向上所受的力，线段的长度表示____箭头的方向表示_____,这种表示力的形式叫______.
三、课堂探究
聚焦目标1：知道力的三要素和力的单位
、二自然段内容。探究：如图7-2-2所示：
(a)用大小不同的力推课本，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的 有关；
(b)用不同方向的力推课本，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的 有关。
(c)用大小和方向都相同的力从不同点推课本，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的 有关。
2．力一般用F表示。为了比较力的大小，必须确定力的单位。
在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，用符号 表示。这个名称是为了纪念 国科学家 而命名的。
1N的力是多大呢？两个鸡蛋放在手上静止时，对手的压力约为1N。一个中学生站在地面上，对地面的压力约为500N。
聚焦目标2：会用力的示意图和里的图示表示力
力的三个要素在物理学上采用什么方法形象地表示呢？
阅读教材第6页一二自然段。
5
我们用一条带箭头的线段表示力。线段的长度表示力的 ，箭头的方向表示力的 ，线段的起点（也可以用终点）表示力的 。这种表示力的方法叫做