中班美术《我是小小设计师》.docx

中班美术活动：《我是小小设计师》
绍兴市柯桥区中心幼儿园 任金颖
一、 设计意图
对于了不起的人，不同的人有不同的理解。通过前期调查，我们发现孩子们普遍认为了不起的人有 警察、医生、军人、建筑工人等，个别孩子认为自己的亲人也很了不起。在每个人心中，了不起的人也 各不相同。了不起可以是很厉害、很棒，也可以是对平凡而有意义事情的一种坚守。《指南》中指出幼 儿美术学习的核心经验就是感知美、表达美和创造美。结合幼儿的实际生活、经验和需要，通过对了不 起的人的职业认识，来设计劳动勋章，既是表现孩子所熟悉的“勤劳的人”形象美，又通过创造想象，设计 展现了独特的“勋章”形象美。
《我是小小设计师》是幸福课程《了不起的人》主题下的内容，结合国际劳动节的社会大背景，了 解劳动人民就是了不起的人，是默默付出劳动，服务他人的平凡人。在日常生活中，我们被身边的人关 爱着，呵护着，我们可以用行动和语言来表达自己对他们的感恩之情。而《我是小小设计师》旨在要幼 儿关注生活中的小事，学会主动关心身边的人，学会勇敢表达自己萌发孩子心中的敬意之情。
考虑到中班孩子的年龄特点和学习方式，为避免单一说教，本次活动主要通过图片、讲述、经验迁移 等教学策略来达成目标。在环节设置上，第一环节主要是借助图片，鼓励幼儿自由表达对了不起的人的认 识，引出话题。第二环节出示幼儿园勋章图片，幼儿自由表达并总结勋章的组成元素，然后欣赏各种形状 的勋章照片，帮助幼儿拓宽对“勋章”多样性的认知。最后，自由创作勋章，鼓励幼介绍作品，表达对 自己心中最“了不起的人”的敬意和感激之情，使其情感外显化。
二、 活动目标
1 .乐意设计畅想新的劳动勋章，了解勋章的基本组成部分。
，体验作为小设计师的自豪感，萌生对了不起的人的尊重和感激之情。
三、 活动准备
PPT、马克笔、白纸
UI
活动过程
活动环节
具体流程
设计意图
图片导入
引发兴趣
了解勋章元素,
自主设计勋章
根据自己的 经验初步谈一谈 身边勤劳的人，激 发孩子们对勤劳 的人们的认识。
通过观察图 片，初步了解各种 勋章的组成部分， 学会根据人物形 象设计劳动勋章。 同时进一步认识 各种勤劳的人的 职业内容、环境及 和人们之间的关 系。
一、图片导入，引发兴趣
教师抛出“劳动勋章”的话题，引发幼儿自由讨论
问：图片上的人在干什么？为什么要颁发勋章？
小结：劳动勋章是对劳动模范或者先进工作者的一种鼓励和肯 定，具有重要意义。
你想给谁颁发劳动勋章，为什么？
总结：你可以给自己的亲人、