人教版新课标《zcs》教案新部编本.doc

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人教版新课标《zcs》教案新部编本
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人教版新课标《zcs》教案新部编本
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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一、 概述 《zcs》是人教版新课程标准实验教材一年级语文上册拼音教学第 7
课。本课主要包括四部分内容。第一部分是三个声母 zcs 和三个整体认读音节 zi、 ci、
si 及它们的四声，每个声母都配有一幅图。第一幅图是小女孩在黑板上写字，写的是
字母 z，“字”提示 z、 zi 的音，小女孩写的字母“ z”提示 z 的形。第二幅图用小刺猬
的“刺”提示 c、 ci 的音，小刺猬的形状提示 c 的形。第三幅图是一条正在吐丝的蚕，
吐丝的“丝”提示 s、 si 的音，蚕的形状和蚕吐出丝的形状提示 s 的形。第二部分是
zcs 与单韵母 a、e、 u 的拼读练习以及三拼音练习过程。第三部分是 zcs 的书写格式和
笔顺。第四部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上是妈妈在擦玻璃，爸爸在拖地，我在做贺卡。
二、教学目标
1. 学会 zcs 三个声母， zicisi 三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书
写。
学会声母 zcs 同单韵母 aeu 的拼音，以及 zicisi 三个整体认读音节的四个声调。
3.. 引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固 "i" 上
的标调规则。
三、学习者分析 一年级学生求知欲强，思维和跃，易于接受直观形象。学生注意力时间短，在教学中应注重激发学生学习兴趣，培养学生良好习惯。学生已经初步掌握了拼音的基础知识，本课教学在拼读过程中需要教师耐心指导。
四、 教学重难点
、 c、 s 的音形，三拼音的拼音及认字。
三个整体认读音节的音形。
3. 三个整体认读音节与三个声母的字形区别 .
五、 教学资源 字母卡片、音节卡片、 PPT 课件。
六、 教学策略
通过观察图画，激发学生学习兴趣，培养学生认真观察能力。