八年级物理声现象练习题.doc

八年级物理声现象练习题.doc声现象复习（1）
【学习目标】
知道声音的产生的条件，认识固体、液体和气体都可以作为声源; 知道声音可以通过气体、液体和固体传播，真空不能传声;知道声音 是一种波，具有能量;知道声音的三个特征。了解音调与频率，响度 与振幅的关系。了解发声器不同，声音的音色不同。
【知识梳理】
一切发声的物体都在 O振动停止发声也 o振动的
物体叫 O
声音的传播需要 , 不能传声。
在空气中，声音以看不见的 来传播，声波到达人耳，引
起 ,人就听到声音。
声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液丫
声音在15°C空气中的传播速度是 合 km/ho
回声是由于 而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚〃.心以上人耳能把回声跟原声区分开 来，此时障碍物到听者的距离至少为 O
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因 是 O利用回声可以测定海厲深
度、冰山距离、敌方潜水艇的远近,测量中要先知道声音在傘水中的 传播速度,测量原理是：
音调：是扌旨 o 首调住艮 有
关系，频率越高音调 频率越低音调 。
叫频率，物体振动越快频率越 o频 率单位 符号 O
响度：是指 o响度跟 和
有关。
叫振幅。 振幅越大响
增大响度的主要方法是:减小声音的发散。
音色：由 决定。人们根据 能够辨
别乐器或区分人。
【典型例题】
有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是
《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里
的“吼”、“叫”“咆哮”说明固体、液体、气体都可作为 o
敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法 来证明桌子的振动？
4 . “风声、雨声、读书声，声声入耳”中声源分别 是： 。
敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能
溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。 根据上述现象可归纳出：(1) (2) 「
要使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是( )
把弦拉得紧些

声现象复习（2）
【复习目标】
了解什么是噪声，噪声的来源，危害及控制方法；知道人的听觉 范围是20HZ-2万HZ；
了解超声波的特点和应用，知道次声波的危害及监测。
【知识梳理】
从物理学角度看，噪声是指 ;
从环境保护的角度噪声是指
人们用 （dB）来划分声音等级；听觉下限 o
为保护听力应控制噪声不超过 ;为保证工作学习，应控制
噪声不超过 ;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过 o
3 减 弱 噪 声 的 方
法： 、 、 。
可听声的频率范围是
人 。
人耳听不见的声音有 、
,猫狗等听力比
O
6 超 声
点： 、
波
、
具
有 的
O
特
7 超 声
有：
波
的 应
O
用
8 次 声
占・
八、、•
波
具
有 的
O
特
科学家靠次声波可
、
。火箭发射、
飞机飞行、汽车奔跑、火山爆发、台风、雷电等都能产 生 o
【典型例题】
有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飞翔，也不会碰到任何东西•那 么蝙蝠到底是用眼睛看东西，还是用耳朵“看”东