写作指导(娃).doc

写作指导(娃).doc写作指导（娃）
写作指导：写简单的事物说明文
教学目标
1、 进一步复习有关说明文的写作常识。
2、 尝试写简单的事物说明文。
3、 养成细致观察事物的良好习惯。
教学重点及其教学难点
1、 教学重点：细致全面地观察和收集有效信息资源。
2、 教学难点：能写出简单的事物说明文。
教学手段及其教学方法
1、 教学手段：多媒体课件
2、 教学方法：讲授结合练习法
教学时数：1课时
教学内容及其过程
一、知识回顾
（1） 什么是说明文。
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来 客观地介绍事物或阐明事理的文章。
（2） 说明文有哪些类型。
事物性说明文和事理性说明文。
二、 知识讲授一一怎样写好说明文
找准说明对象，然后抓住说明对象的特征。所谓特征， 就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不 具有的特点。
（2） 采用合理的说明顺序。
说明的顺序就是安排材料的顺序。说明文常见的主要顺 序有：
A空间顺序：近〜远、前〜后、左〜右、南〜北、低〜 高?？（表方位、立足点、行踪变化等词语）
B逻辑顺序：原因一结果、现象一本质（结果一原因）、 概括f具体、主要一次要、整体一局部?？
C时间顺序：年代：古〜今；季节：春〜冬；程序：先 f后？？
（3） 综合运用多种说明方法。
下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、 作诠释、作引用、列图表等。
三、 【例文鉴别】
（一）家里的窗是铝合金的那种一一它是带颜色的，透 明、空灵的湖蓝。这色彩只有在傍晚，天将暗未暗时才看得 清。每当学习累了，我就在窗边站上一会儿，想许多许多美 丽的往事，心胸便开阔起来。觉得烦躁了，也会打开窗，向 空气发发牢骚。窗，实际上已成为我心灵的慰藉。我总是有 种感觉，有窗口就有阳光，有阳光就有希望。
其实，每个人心中都有一扇窗子。有的紧闭，有的开着。 心窗关闭的人，把自己的真诚关了起来，也拒绝别人的关心; 心窗敞开的人，把所有美好的东西迎进心中，同时，也向世 界献出真情。请记住：我们有敞开的心窗，有灿烂的阳光。 生活充满希望，我们热爱人生！
（二）
窗的艺术性在中国园林中更是发挥到淋漓尽致。窗在园 林中的妙用，主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。 开在圆墙上的漏窗，又称花窗，多用砖瓦空砌而成。框中构 图，形式多样，千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何 图形。它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏” 之能事。不装窗扇的窗称为空窗。空窗有正方形、
长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在 大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。空窗本身不作景 象，只在组景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹丛、
芭蕉之类，形成一幅幅小品图画，正如清代李渔在《闲情偶 记》中所说：“同一物也，同一事也，此窗未设之前，仅作 事物观，一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣。”窗 的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天 地，于是，窗的设计就更加活泼，造型更加丰富，且流露出 更多的真性情。然而现在，我们房屋窗户的造型几乎全部着 眼于实用，窗的魅力在现代建筑中日益衰退。
通过前面的学习，大家是否对写好事物说明文有了一定 的认识呢？
事物说明文主要以介绍或解说事物的形状、性质、构造、 功用、特点