分数加减法复习课教学设计.doc

分数加减法复习课教学设计.doc复 习 分 数 化 简 和 求 最 小
《分数加减法复习课》教学设计
华师附小黄笑清07-12-20
（一） 复习目标
1、 使学生能正确计算分数加减法。
2、 提高学生分数加减法计算的灵活性。。
（二） 复习重点：提高学生计算异分母分数加减法的能力。
复习难点：计算结果的化简。
（三）复习活动 活动活动的组织与实施
内容
1、 把分数化成最简分数或整数。
12 _ 28 _ 25 _ 15 _ 33 _
14 _ 10 _ 30 _ 21 _ 1T_
2、 求两个数的最小公倍数。
15和3 4和9 6和8
1、逐题出示:
12 12 7 7 5 7 4 6 10
第一题强调化简。口算后，问：你觉得那些题容易算？为什么？
板书：同分母分数相加减 分子相加减，分母不变化简
T、后面两题问什么会篦組铃慢？你是怎样计算的？
约分
板书：异分母分数相加——>
通分
全体写出后两题的计算过程，指名板演。
的 评讲。主要针对通分的方法（强调用最小公倍数做公分母）和得数的 分化简。
数 3、练习题1。（附后面）
加 同桌先互相检查，教师再根据学生的练习情况评讲。
分』 分舟 加Z 法£ 计;
准彳 性7 速 度C 培亍
学/
的彳 查: 惯C
复 习 分 数 加 减 法 混
1、 递等式计算。(题目附后面)
先让学生说出运算顺序。对12一2一丄和Z_J_+2要让学生说出不同的算法。
18 3 3 10 6 10
怎样通分?(一步通分或逐步通分均可。)
学生计算。
评讲。注意化简和简算。
2、 师分别出示£ + £o()和1-go(),圆和括号里填什么，计算会特别简便？
7 5 6
教师根据学生的回答板书，并要求学生口头计算。
l、i 学/ 明彳 混" 运; 必攵 理扌 运;
合
运
算
顺
序C
2d 养£ 生£ 简: 意1 和乍 力C
口
算
直接写得数。
3 4 31,5,8,3232 6 2 9 2
—|— — 1 —|— 1 — 1 —|— 1 — — —|— 14 14 4 2 7 9 5 5 5 5 13 13 10 5
-r c 提 口能力
思
考
题
的数，使横竖三个数的和为1。
2、 攵。
拓丿 学/ 的丿 维C
课
堂 总 结
1、 今天复习的内容。
2、 在计算分数加减法中要注意的问题。
使* 生E 确i 算］ 数丿
的:
法7
应》
意£
问
分数加减法总复习
班别姓名
1、计算下面各题。
5 —+ —
6
_9__ 11
10_15
2、递等式计算下面各题。
£ 2 £ 4_3_£
234 5_8_4
5
H
18
7 _ 2 5
9~3 6
19
3、直接写得数。
3 4 3 1 ,5,8
14 14 4 2 7 9
i32」2 6 2 9 2
5 5— 5 5 _ 13 13 _ 10 5 _
4、思考题。
（1）在圆圈内填上适当的分数，使每 （2）在括号内填上分母不同的最简
行、每列的三个数加起来的和都等 分数。
于lo