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中班区域游戏活动方案
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中班区域游戏活动方案
中班区域游戏活动方案1
　　一、主题区域活动名称
　　《动物的家在哪里》
　　二、主题背景
　　自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。最近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、去探索。奇妙的动物世界如此令幼儿着迷，强烈的学习兴趣引导着幼儿去探索、发现“动物的家在哪里”。
　　《幼儿园工作规程》中提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。区域活动是幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式为主的、个别化的自主学习活动，这种活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的发展。
　　根据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点，我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。根据主题内容，我们开设了美工区、科学发现区、建构区来进行活动。
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　　三、主题活动总目标
　　1、有效利用各种教育资源，了解动物不同的生活环境，丰富对“动物的家在哪里”的认识。
　　2、通过操作、探究、制作等多种活动，发展动手操作能力、想象力和创造力。
　　3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物和动物的家，就是爱护我们自己的家。
　　四、家园联系
　　1、家长和幼儿一起收集观看“动物的家”的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中寻找鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇妙的家，和幼儿一起探讨怎样保护动物的家园。
　　2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动，感受亲子活动的愉悦。
　　五、主题环境创设
　　1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。
　　2、将幼儿开展的“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”等活动过程进行拍照，布置在活动区。
中班区域游戏活动方案2
　　(一)美工区
　　活动内容
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　　手工活动《给小鸟做窝》，绘画活动《有趣的小蜗牛》、《能干的蜘蛛》
　　活动目标
　　1、尝试用插接、剪贴、泥工、绘画等不同形式大胆探索、表现小鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。
　　2、尝试利用废旧物品进行制作，培养动手操作能力和想象力。
　　3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物及动物的家。
　　材料准备
　　1、知识准备
　　通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。
　　2、物质准备
　　图片：奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片
　　材料：彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树”
　　工具：橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔
　　活动玩法
　　1、仔细观察鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片，了解其特征。
　　2、选择喜欢的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。
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　　3、利用选择的材料，大胆想象，进行探索、操作活动。
　　4、活动中教师关注幼儿表现，必要时进行适时适度的协助与指导。
　　5、作品展示。
　　相互讲述自己的作品，并把做好的鸟窝放在“大树上”，蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上，懂得生活中关心爱护小动物，能够保护动物的家园。
　　活动规则
　　1、合理使用材料，懂谦让，不争抢。
　　2、正确使用各种工具，注意安全。
　　3、安静活动，协商时不影响他人。
　　4、活动后物品归原位，保持区域整洁卫生。
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　　活动目标：
　　1、欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。
　　2、能大胆的尝试用手指印画。
　　活动重点：
　　欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。
　　活动难点：
　　能大胆的尝试用手指印画。
　　活动准备：
　　动手区：印泥、绘画纸、画好的人物动态图。
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　　数学区：准备画好的圆，让孩子用手指印画有规律穿项链。
　　阅读区：手指印画的照片
　　活动过程：
　　一、导入活动。
　　1、教师：小朋友们，你们还记得上节课老师教了不一样的指纹吗?谁来说说，我们的指纹有什么不一样呢?我们的指纹在什么地方有用处呢?
　　2、幼儿回答，教师补充。
　　3、教师：我们每个人的指纹是不一样的，同一个人各个手指的指纹也是不同的。由于每个人的指纹是不一