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艺术领域幼儿发展水平评价指标
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艺术领域幼儿发展水平评价指标
小 班 第 一 学 期 艺 术 领 域 幼 儿 发 展 水 平 评 价 指 标
一级 二级
指标 指标
审美
感受
音
艺术
表现
乐
艺
想象
术
创造
领
审美
感受
域
美
艺术
表现
术
想象
创造

三级指标
评价提示
评价方式
能集中注意倾听或观看喜欢的音乐
舞蹈表演，能在音乐活动中体验快
倾听、情绪
活动评价
乐。
动作、节奏感、
能进行唱歌、律动、打击乐等活动，
会使用 2-3 种
抽查
会跟着音乐做简单的身体动作。
打击乐、知道名
称。
对自己熟悉、喜爱的歌曲、乐曲能进
音准、旋律
抽查
行自主的模仿。
愿意参加美术欣赏活动， 对色彩鲜明
参与性、主动性
日常观察
的事物感兴趣。
学习正确的握笔、 做画姿势，会有序
1. 正确握笔
摆放材料及平安使用材料。
2. 横竖线、曲
会用画笔大胆涂鸦。
线、螺旋线、
作品分析
圆的画法。
实际操作
会使用美术工具进行随意撕纸、粘
3. 尝试用多种
贴，大胆玩泥。
材料操作。
绘画中有初步的想象，能简单添画。
能否想象添画
作品分析

评价要求
主动倾听，体验音乐的快乐。〔优秀〕
知道倾听，感受音乐。〔良好〕
教师引导下倾听，同伴带动下参与活动。〔再努力〕
动作合拍，节奏感强，会正确使用打击乐。〔优秀〕
能随音乐愉快做动作，知道感应节奏。〔良好〕
会在音乐伴奏下模仿同伴动作。〔再努力〕
发音正确，能准确把握歌曲的旋律、 节奏，吐字清晰，发音准确。〔优秀〕
能较准确的把握歌曲的音准、旋律。〔良好〕
歌曲旋律或节拍方面把握不够准确。〔再努力〕
能积极主动投入活动。〔优秀〕
在教师指导下愿意参与活动。〔良好〕
不愿参与美术活动。〔再努力〕
会运用简单线条组画， 画面突出主题。并会运用多种材料尝试作画、手工制作。〔优秀〕
线条应用不很流畅， 知道围绕主题绘画。 在教师指导下使用多种材料进行作画、 手工制作。〔良好〕
会在纸上涂涂画画。知道动手使用各种材料。〔再努力〕
能有目的的添画，丰富作品内容。〔优秀〕
愿意动手随意添画。〔良好〕
不会添画。〔再努力〕
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小 班 第 二 学 期 艺 术 领 域 幼 儿 发 展 水 平 评价 指 标
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一级
二