常州市天宁区青龙中学三年发展规划青龙中学三年发展规划讨样本.doc

常州市天宁区青龙中学三年发展规划
（9月——8月）
一、学校发展背景分析
（一）学校概况
青龙中学开办于1958年，原名常州市十二初中，1964年改名为青龙中学。1969年增设高中，成为一所全日制完全中学。学校既有32个班级，其中高中16个班级；在校学生1600人，其中高中学生700人。教职工118 人，其中专任教师98人；高中专任教师 51人，学历合格率为 %。中高档职称教师 43人，占总数45%。
我校是江苏省青少年科技教诲先进学校，江苏省软式排球培训基地，常州市教诲系统先进集体，常州市青少年法制宣教工作先进集体，常州市文明单位榜样，常州市依法治校先进学校。学校先后荣获“常州市卫生先进学校”，“常州市德育先进学校”，“常州市绿色学校” ，常州市教诲局学习型系统先进单位，常州市军训先进学校等称号。学校语文、数学、体育教研组、高二年级组曾先后被评为市和区先进教研组和先进班组。
在“依法治校，科研兴校”办学理念指引下，学校哺育了“团结文明，立志有为”校风，形成了“敬业爱生，求实摸索”教风，“尊师守纪，勤奋向上”学风，以及“团结、务实、廉洁、敬业”领导作风。我校在实践科学教诲发展观过程中，紧扣“内强管理，外塑形象”这一主线，实现了“形象与内涵，规模与质量，初中与高中”三个同步提高。学校一着不让抓管理，追求发展持续力，逐渐走上了规范有序运营轨道，办学水平在空前激烈竞争中不断提高，办学实绩得到了普遍赞誉。
(二)发展基本
1、学校拥有一支爱岗敬业、团结协作、工作踏实、无私奉献行政管理队伍和布满活力教师队伍
。在近几年我校几项创立活动中，行政人员管理能力、组织协调能力、台帐准备能力、工作作风和态度得到了全面检查，受到关于验收组专家必定。我校教师队伍特点是青年教师居多，学历层次高，专业水平较好，队伍具备蓬勃生机和活力，发展后劲比较大。
2、学校管理逐渐规范，已初步建立比较完善各类管理和教诲、教学方面规章制度，制定了涉及班主任工作考核和教师教诲教学工作考核在内一系列考核细则，通过行政值日和教师值日两支寻常检查队伍，加强常规检查。在月、学期、年考核中能认真贯彻奖优罚劣、绩效挂钩原则，营造了公开、公平、公正管理氛围。
3、学校课题研究氛围比较浓厚，学校有教科研工作基本和老式。我校数学、语文课题顺利结题，既有正在研究各类课题10多项。
4、学校工作树立德育为先、教学为中心理念，积极创造“使每一种学生都能获得全面发展”条件。近几年来，学校校园文化建设逐渐走上正规，艺术节、体育节、运动会、记者站以及各种社会实践活动丰富多彩，为学生全面发展创造了条件。
5、随着区域当代化发展，我区中学教诲资源整合，我校基本建设将实现跨赿式发展，学校软、硬件配套设施具备一定盼望。
6、学校教诲教学质量大幅度地提高，中、高考成绩逐年提高，社会名誉良性发展。
（三）存在问题与局限性
1、教师专业水平需要进一步发展，先进教诲思想、教诲理念需要进一步进一步到每一位教师心中。教师奋斗目的一致性、价值观统一性、行为协调性方面有待提高，教师整体教学水平需要提高。教师参加教科研活动热情还不够，承担课题实验研究工作教师比较集中。要勉励教师及时总结教诲教学经验，自觉投身到教研、课题研究工作中去。
2、随着办学规模不断扩大，初、高中设在同一校区，已经使校舍和办公设施等条件明显落后和局限性，办学条件需要进一步优化。由于受地方经济影响，学校教诲当代化建设起步比较晚，起点不高。学校基本建设离教诲当代化、信息化尚有很大差距，学校发展还不能完全满足区域内社会家长对优质教诲需求。特别是随着青龙经济开发区建设，外来人口大量涌入，外来打工者子女入学较多。外来民工子弟学科成绩与本地生差距较大，无形中给教师增长了教诲难度。学校既有教室缺少一定教学设备，并且各专用教室、理化生实验室、图书馆阅览室等教诲教学设施无法满足学生需求，学校班级网络设施远远不能满足新课程改革教学需要，实现我校教诲跨越式发展所必须硬件建设相对薄弱，这在一定限度上也制约了学校发展。
3、学校缺少具备影响力教学名师，缺少综合素质强骨干教师，某些教师缺少竞争意识。区级以上学科带头人和骨干教师只有6人，市级教坛新秀、教学能手只有4人。并且学校骨干教师没有形成大面积、强力度影响力。教师队伍中年轻人居多，虽有干劲、冲劲，但缺少教学经验。学科建设不平衡，教师个人发展也不均衡。
4、随着小学、初中毕业人数逐渐减少，普、职高比例逐渐调节，初、高中生源从数量到质量均有也许下降，生源数量和质量是影响学校发展一种不定因素。学校招生规模扩大同步也带来生源质量下降，学校形象和名誉虽然正不断提高，但是随着教诲竞争日趋激烈，特别是近几年择校热急剧升温，学区内先进小学毕业生流失较多，高中入学生源质量很不抱负，学校发展