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似水年华作文
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似水年华作文
似水年华作文1
　　“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”
　　每个人都拥有属于自己的童年，无论是心酸还是欢乐，都是一段难以忘却的回忆。
　　被誉为“民族魂”的鲁迅先生，他的童年也充满了乐趣。从《百草园到三味书屋》这篇文章中，就讲他的美好童年。而身为初中生的我，身上还依稀可看到未泯的童心。
　　童年时代，在我身上发生过许多趣事，可欢乐过后，最终只剩下一抹伤心的浮云悬挂在我的心头。
　　小学时，学校的对面是一个小公园，虽然谈不上树木葱笼，但那时却是我们的乐土。顽皮的少年经常在那里玩耍，其中自然有我的身影。无忧无虑的孩童当然不明白时间的宝贵，也不懂得老师的良苦用心，只知酣畅淋漓的嬉戏。尤其是在本该回家的时间却偷偷玩耍，内心多了几分忐忑与兴奋。
　　淘气的我经常与同学放学后一起玩耍，抱着侥幸心理的我们一直未被发现。可世事难料，一直受到幸运之神眷顾的我也会面临一场危机，甚至影响到了同学之间的友谊。
　　我有许多同伴，其中一位是班中的体育委员。平日里他十分温和，总是眯着一双月牙般的眼睛，圆圆的脑袋里似乎装满了智慧，细细的脖子显得不堪重负，淡淡的眉毛令他看起来眉清目秀，眼睛里闪烁着耀眼的光芒，但又缺少了几分小孩子的稚气，让人觉得他老成持重。
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　　暴风雨来临前，海面总是风平浪静的。那日，我们正在河道里追逐玩耍，忽然一声怒吼划破长空。我一回头，只见一个身材高大的中年男子矗立在凉亭旁，脸上带着愠色，眼中流露出的只有冷漠，似乎藐视着世间万物。那一刻，微风停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音在空中，愈颤愈细细到没有，周围是死一般的寂静。我们如同惊弓之鸟，飞奔地逃走。只有那个孩子没有动，他孤寂的身影在我们眼中逐渐成为黑点。
　　第二天，我们几乎都被老师批评了，但一个与他关系十分要好的同学没有被揭发。我们最终疏远了他。
　　“我本将心向明月，奈何明月照沟渠。”因为他的背叛，这位曾经的同伴犹如河中的流水，在我的生命中一闪而过。风暴过后，大海是那么平静。我们依旧玩耍，可再也没有了他的身影。天空似乎也因他的离去变得灰暗，灌木丛更加稀疏，我们的生活也少了很多乐趣。虽然他也想与我们和好，可心高气傲的我们并不接受。
　　终于，我们再也没有机会与他一起玩耍，他离开了乌海，回到了山东老家。临走前，他留下一封信，虽然有些附庸风雅，但也情真意切。心中想着再也见不到夕阳西下时，我们一同奔跑的景象，不禁黯然神伤。
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　　小学生活如白驹过隙，岁月似流水一般，带走了我心中的欢乐与愧疚，只剩下他的容颜与身影。心中的他时常在梦中出现，可当我拥抱他时才发现只不过是梦的影子。可叹一切不能重头再来，印象也终将变得模糊，对他的思念只能化作晶莹的泪珠落入凡尘。
　　愿我还能在梦中见到他的笑颜，愿似水年华永不褪色。
似水年华作文2
　　匆匆的，是流水;无情的，是岁月。时间就这样悄无声息地从指缝间滑过，然后静静地流走，不再回头。即使如此，那些为理想奋斗的岁月还是会在心中留下无数的印迹。
　　曾几何时，当我揣着那并不令人满意的中考成绩踏入五中时，曾经那么迷惘，那么彷徨，不知道这里能否为我的梦想插上翅膀，能否成为我梦想起航的地方。然而就在我还犹豫时，时间已经悄悄地将高中生活的序幕拉开，由不得我再徘徊不定。
　　伴着时间的车轮，我走过了懵懂的高一，这一年里，我从最初的徘徊走向最终的坚定，高一的生活让我坚定地认识到五中可以成为我实现自我的地方。不紧不慢地我又迎来了高二，大家都说这一年很关键，分了文理科后，我们的目标更明确，日益紧张的学习也让我们渐渐嗅到了高三的味道。到了高三，一切不必多说，努力备战是我们唯一能做的事。高考如期而至，就象四季更替一般，然而在本该收获的季节里，我却尝够了失败的苦楚，我落榜了。一番沉沦后，我毅然地选择了补习。
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　　穿行于这忙碌的一年，老师是我们学习生活的主心轴。我们每一天的“舞台”，都由他们“开场”和“压轴”，我不会忘记这些和我们一同奋斗了一年的老师。听汪伟鸣老师的语文课，我感觉自己像是置身于一所大讲堂，不仅仅是接受语文知识的传授，更让我们增加了很多书本上没有的文化知识的积累;胡祥根老师在给我们上数学课时总是那么严谨，容不得半点错误，这让我也渐渐改掉了粗心的坏毛病;季登尧老师用他独有的一套方法使我们的成绩稳步上升，那些原本枯燥的字母在他手里也被谱成了优美的乐章;汪平老师上课讲解非常详细，不会放过一点的细枝末节，让我在物理习题时也变得谨小慎微;张新富老师上课时会用很多风趣的语言来给我们