爷爷和小树教学反思.doc

爷爷和小树教学反思.doc冷等和小树教学反思
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《爷爷和小树教学反思》的内容, 具体内容：《爷爷和小树》这篇课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间 发生的故事。今天，我为大家带来了，希望大家喜欢!篇1这篇课文以孩 子的口吻讲述了爷爷和小树之间发生的故事。我家门口有. . •
《爷爷和小树》这篇课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间发生的故 事。今天，我为大家带来了，希望大家喜欢！
篇1
这篇课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间发生的故事。我家门口有 ―棵小树。冬天，爷爷给小树御寒，夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间 的关系多么亲密、和谐。课文是以孩子的口吻写的，读起来琅琅上口，而 且很有童趣，非常适宜孩子朗读。学生在朗读中可以潜移默化地受到爷爷 爱护小树的行为的感染。
在教学中我注重了识字和理解重点词语，对练习朗读注重太少。
从教学过程看，在课堂上，通过师生共同活动，完成识字和理解重点词 句的目标。具体说来，认识生字时，我用多媒体出示了生字，让学生互相 说说记生字的好方法。学生你一言我一语，想到的办法还真多，这一环节, 看似简单，实际上，对学生认字很有帮助。通过自己的努力，认识了原来 不会认的字，让孩子有成就感。
在教学课文时，我注重了提问、释疑、但忽略了朗读的指导，尤其是是 读中悟情的指导。由于读得太少，对文中的情感体会不够。通过反思，我
了解到，学习本篇课文，只要多读，并借助图画，是很容易理解"暖和的 衣裳"指的是稻草，〃撑开的绿色小伞"指的是树冠。可以针对年级特点练 习说短语，如：暖和的()、绿色的()等。
听了于老师的朗读教学的报告后，更加觉得朗读的必要性了，接下来的 课文我将会尝试以读代讲。
篇2
课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：家门口有一棵小树。冬 天，爷爷为小树御寒;夏天，小树为爷爷遮阳。
人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文是以孩子的口吻写的，非常适 宜孩子朗读。为了让孩子理解文中〃暖和的衣裳"，引导学生通过观察图画, 知道文中〃暖和的衣裳〃是指包扎在树干上的稻草或草帘，是用来防止小树 受冻的。
"绿色的小伞〃是指枝叶茂密的树冠，可以遮挡遮挡夏日炎热的阳光。同 时引导学生谈自己在寒冷冬天、炎热夏天生活的感受，使学生深深感悟人 和树之间的和谐关系。
篇3
在整个课堂中，由于太紧张，没有很好的进行组织教学，学生回答问题 也不是特别积极，看到台下这么多名师以及领导听课，一紧张就把课中的 有些环节给忘掉了，在第二自然段讲爷爷给小树穿上暖和的衣裳时，没有 很好的指导孩子们的阅读。在分析"暖和的衣裳"、"绿色的小伞〃时，没有 进行拓展的检测。在课件的最后一页，原本是利用背景音乐来试着背诵课 文，却在手忙脚乱中点错了背景音乐。
本文是一篇很适合孩子朗读的课文，通过朗读和学习，能够让学生了解 到人与树之间应该亲密、和谐地共处，让他们潜移默化地被爷爷爱护小树 的行为所感染，从小养成爱护