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假如教案设计方案
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假如教案设计方案
1、认识9个生字，会写8个生字。
　　2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　3、使学生有关爱他人，关爱环境的愿望。
　　课前准备：
　　多媒体课件、课文朗读录音、绘画用品。
　　教学时数：
　　两课时
　　课时内容目标：
　　使学生正确流利的朗读课文，背诵课文，有关爱他人、关爱环境的愿望。
　　教学过程：
　　一、故事导入：
　　1、小朋友们，你们听过《神笔马良》的故事吗？谁能给大家简单地讲一讲？
　　2、马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事，假如你有一支马良的神笔，你会做些什么呢？（请同学们自由谈一谈）
　　二、初读课文，整体感知。
　　1、学生自由读课文，画出不认识的字。
　　2、出示课件，认读生字，检查认读情况，并鼓励学生寻找自己最喜欢的方法识记生字。
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　　3、开火车读课文，检查朗读情况，师生正音。
　　4、整体感知课文内容：假如有一支神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？（引导学生用我用马良的神笔为画。说话，师随机板书、板画）
　　三、细读课文，感悟语言、感情朗读。
　　1、小组自学。
　　(1)课文用三个小节写了小作者的三个愿望，你最喜欢他的哪一个愿望，把它读给组内的同学听，并说一说为什么喜欢它？
　　2、指名汇报小组自学结果，师加以适当的引导。
　　（1）你最喜欢哪一小节，为什么？
　　（2）你认为这一小节中哪些词、哪些句子用的最好？为什么？学生发表自己的见解。指名读，师相机指导。
　　（3）比较感悟句子。
　　我要给小树画个太阳，让小树也能成长。
　　我要给窗前的小树画一个红红的太阳，让小树在冬天也能快活的成长。
　　你喜欢哪个句子？为什么？
　　我要给小鸟画许多谷粒。
　　我要给树上的小鸟画许多好吃的'谷粒。