读书手抄报资料：中华少年.doc

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读书手抄报资料：中华的少年
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读书手抄报资料：中华的少年
念书手抄报资料：中华的少年
　　《中华少年》是一首朗读诗。这首诗一个突出的艺术特点就是作者多用比喻，在乎象的选择上采纳了物化的方法。中华少年的英姿，祖国山川的壮丽，东方文化的漂亮、民族历史的磨难以及中华少年的铿锵誓词，都被作者奇妙地物化为一个个真切可感的形象。比如，诗人以"冰山上的一朵雪莲""海风中的一只乳燕""揽天下遨游的雏鹰""黄河畔鲜嫩的山丹丹"象征中华少年的飒爽英姿，进而使中华少年的形象更为详细化。再如，诗人以"黄河纤夫拉不直问号般的身躯""长城的古砖挡不住洋炮的弹片"来相容中华民族所遇到的磨难，这类被物化的意象更为真切可感。采纳意象物化法要特别注意被物化的事物要拥有典型的象征意义，能正确地表达作者的思想感情。如，诗人选劝方块字""唐诗宋词"来说明祖国拥有绚烂的历史文化就很拥有代表性，而"阳关道""艳阳天""蜜罐温床"又拥有典型的象征性。近似的写作手法在学生们的写作中也常常用到。 　　打开语文书，行字映入我眼帘"啊!这就是我的中华!这就是中华的少年!"那是一首富裕诗情画意的诗，诗中，中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的漂亮、民族历史的磨难与中华少年的铿锵宣布一一体现于我眼前，让我的新情久久不可以沉静。 　　不希望脚下到处阳关道，不想象头顶一片艳阳天，不沉迷父兄赐予的蜜罐温床，不忘掉"最危险的时候"战歌飞旋!中华母亲蒙受的千灾百难我们没齿难忘。从我过历史上儒家学派首创人——孔子到爱国诗人屈原再到诗仙李白、诗圣杜甫他们都是文学坛上的皎皎者;从千古一帝秦始皇到中国历史上独一的一位女皇——武则天再到新中国创始者——毛泽东他们都是政治云坛中的领军人马......这就是中华民族! 　　当看见壮丽的黄河时我们想起了中华人民的不屈不挠，当读起"三国"、"水浒"时我们学会了正义、豪迈，当我们听见女娲、大禹的故事时我们感觉到中华文化的奇特点彩，当梦见冬子、雷峰的身影时我们悟出了为人民、祖国奉献也是一种快乐的道理。我门逐渐成长起来，这就是中华的少年。 　　历史的教训，将来的向往怎样把着接力棒更好地相传是我们着一代当仁不让的责任。 　　啊!这就是我的中华!这就是中华的少年!。
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　　《中华少年》是一首朗读诗。这首诗一个突出的艺术特点就是作者多用比喻，在乎象的选择上采纳了物化的方法。中华少年的英姿，祖国山川的壮丽，东方文化的漂亮、民族历史的磨难以及中华少年的铿锵誓词，都被作者奇妙地物化为一个个真切可感的形象。比如，诗人以"冰山上的一朵雪莲""海风中的一只乳燕""揽天下遨游的雏鹰""黄河畔鲜嫩的山丹丹"象征中华少年的飒爽英姿，进而使中华少年的形象更为详细化。再如，诗人以"黄河纤夫拉不直问号般的身躯""长城的古砖挡不住洋炮的弹片"来相容中华民族所遇到的磨难，这类被物化的意象更为真切可感。采纳意象物化法要特别注意被物化的事物要拥有典型的象征意义，能正确地表达作者的思想感情。如，诗人选劝方块字""唐诗宋词"来说明祖国拥有绚烂的历史文化就很拥有代表性，而"阳关道""艳阳天""蜜罐温床"又拥有典型的象征性。近似的写作手法在学生们的写作中也常常用到。 　　打开语文书，行字映入我眼帘"啊!这就是我的中华!这就是中华的少年!"那是一首富裕诗情画意的诗，诗中，中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的漂亮、民族历史的磨难与中华少年的铿锵宣布一一体现于我眼前，让我的新情久久不可以沉静。 　　不希望脚下到处阳关道，不想象头顶一片艳阳天，不沉迷父兄赐予的蜜罐温床，不忘掉"最危险的时候"战歌飞旋!中华母亲蒙受的千灾百难我们没齿难忘。从我过历史上儒家学派首创人——孔子到爱国诗人屈原再到诗仙李白、诗圣杜甫他们都是文学坛上的皎皎者;从千古一帝秦始皇到中国历史上独一的一位女皇——武则天再到新中国创始者——毛泽东他们都是政治云坛中的领军人马......这就是中华民族! 　　当看见壮丽的黄河时我们想起了中华人民的不屈不挠，当读起"三国"、"水浒"时我们学会了正义、豪迈，当我们听见女娲、大禹的故事时我们感觉到中华文化的奇特点彩，当梦见冬子、雷峰的身影时我们悟出了为人民、祖国奉献也是一种快乐的道理。我门逐渐成长起来，这就是中华的少年。 　　历史的教训，将来的向往怎样把着接力棒更好地相传是我们着一代当仁不让的责任。 　　啊!这就是我的中华!这就是中华的少年!