读书演讲稿件爱读书.doc

读书演讲稿件爱读书.doc念书演讲稿件爱念书
念书演讲稿件爱念书
念书演讲稿件爱念书
念书演讲稿：爱念书
　　一、"念书漂流"的由来
　　"念书漂流计划"发源于一批有想法的语文老师，他们在教室里设念书角，设念书角与不设念书角的班级学生对语文感觉不相同。这就像家里有书、没书，对孩子影响不相同。所谓"书香门第"，家里藏书好多，儿童在这种环境的熏陶之下，不想进步，不想有气质都难。在海门的小学里就展开了同学间互相介绍漂亮的书目，向伙伴荐-
　　书的活动。教育局的许新海副局长用大篷车把书带到单薄学校，学生喜悦、投入的样子，让人宽慰。我看了大家的念书笔录和读后有感后，产生了两种截然相反的感觉。一种是担忧，担忧这位老师会成为你们中最差的一位;另一种是怦然心动的感觉，看了以后，也点燃了我的思想火花。这些老师的念书笔录和读后有感像钻石相同绚丽。之所以形成这种差距，是水平问题，仍是思想问题，仍是人家拖你的后腿。所以，我感觉今日有必需聊一聊"念书、论书、品书"这个话题。
　　二、念书的境地
　　今日我带了一些书过来，我把它们分分类：
　　(一)纯技术层面型
　　如《初中语文中考试题分析》《图形板书柬洁教课设计》
　　前者固然出题方向和我们南通有不符合的地方，但我看它能够翻开我的思路;后者是一位一般的老师所写，写的东西也不艰深，里面收录了他的板书和教课设计，他就是在板书、教课设计怎样吸引学生上动脑筋，化乏味为生动。
念书演讲稿件爱念书
念书演讲稿件爱念书
念书演讲稿件爱念书
　　(二)智慧管理型
　　如《帕夫雷什中学》《优异是教出来的》
　　前者是苏联有名教育家苏霍姆林斯基所著，他在这本书主要介绍他做了这所中学校长后做了哪些详细事情，而后在这些详细事情中加以提炼教育规律。这所中学在前苏联很荒僻的地域，但他为这所学校做出了很大贡献。后者是一位美国教师——，他被评为全美优异教师，还遇到美国总统的接见。这本书相同没有鸿篇大论，作者是将在平时教课中的55件小事悟出的教课心得写了出来。作者任教的那所学校位于一个只有600人的小镇上，那个学校一个老师都不肯去，但作者选择了留下，并且做得很优异。大家不论面对八个人一个班，仍是四十个人一个班，你都要进行管理，张校长说过："要用智慧管理。"学不必定能学到真经，还要联合实质状况加以提炼。
　　(三)精神层面型
　　如《庄子探奥》《晏子春秋》《老子的帮助》
　　这种书是磨脑子的 ，读的过程就是在跟自己较量。我常会读不下去，而后看其余的，过一段时间再看。这些书里的内容有着几千年的积淀，含有人类的大智慧，甚至能够说带有宗教性质，由于它解决我们精神上的疑惑之处。
　　(四)体验生活型
　　如《九寨沟黄龙旅行指南》
念书演讲稿件爱念书
念书演讲稿件爱念书
念书演讲稿件爱念书
　　读这种书能够让我体验美好生活，同时能够充分知识，把自己旅行的收获带进讲堂，如拍照作品，丰富生活经历，宽阔眼界。还可以起到欢乐身心，享受美的作用。
　　有一对教语文的夫妻固守在穷山沟里教书，他们花费买了一部相机。在游览祖国河山时，他网们就把所到之处的景色拍摄下来。这些照片会出此刻他们的讲堂上，学生固然极少能走出山沟沟，但当他们看到照片刻，视线不再限制，他们会更好地认识外面的世界，认识大自然。
　　做老师，能够欢乐自己(也能够欢乐孩子。有名教育家冯恩洪认为，一个人会遇到三方面要素的影响，一是遗传要素，二是教育要素，三是环境要素。遗传要素是天生的，教育要素和环境要素能够通事后天改变。我认为这个小环境假如互相影响，那么上帝也会眷顾你。我们青年教师经过念书，能够提升自己品位，更好地带动学生进步。
　　好书会给我们正确的精神导向，所以我们能够经过念书来填补这种缺失。我们的同道中人应是苏霍姆林斯基、罗恩·克拉克等人。
　　我近来在看报时看到一篇温-家-宝总理谈念书的文章，温总理第一认为"念书能够改变人生"。我们在电视上会看到温总理回答记者问时，随口引经网据典，作为自己看法的旁证。念书使他有了儒雅的气质，令人服气的话语。
　　他还谈到念书要有选择，假如选择了一本不好的书，就等于浪费了读一本好书的时间。这种表达委宛、辩证，我们在与学生沟通时也要注意表达方式。那么什么是好书呢?总理认为好书拥有感染力，能给人力量。感染力是精神方面的，力量是我们经过念书学到的技术和方法。好书能让人认识大学识，大思想家，能激发人的斗志。
念书演讲稿件爱念书
念书演讲稿件爱念书
念书演讲稿件爱念书
　　我女儿就读的小学里介绍他们读海伦·凯勒的《若是给我三天光明》，我感觉这位盲人女作家的书更合适我们。