幼儿园大班绕口令白猫和黑猫.docx

幼儿园大班绕口令白猫和黑猫
幼儿园大班绕口令白猫和黑猫
幼儿园大班绕口令白猫和黑猫
幼儿园大班绕口令白猫和黑猫
一、活动目标 1．喜欢学习绕口令，能口齿较清楚地念诵绕口
令。
2．引导幼儿注意倾听用词，能敏捷地变换拗口的词句。
二、活动准备 1．图片：白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。（图 1）2．幼儿用书（小喇叭内容的图片三幅。（图 2--4 ）） 3．排练表演。道具：白猫，黑猫面具各一副。绿色地毯一块及半湿泥巴。
三、指导要点 1．活动重点：能口齿较清楚地念绕口令； 2. 活动难点：能吹口哨变换拗口的词句。
3．指导要点：通过情景表演让幼儿理解绕口令的内容，同时
引导幼童听听、看看、说说、念念，帮助幼儿理解记忆词句，变换拗口的词句。
四、活动过程 1．介绍角色，引起学习兴趣。
（1）猜一猜教师：今天来了四对好朋友，请你们猜猜是谁？教师念谜语： " 胡子翘，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大觉。 " 猜猜是谁？
2）看看，讲讲（猜出后出示图片白猫和黑猫）瞧！这四对小猫多可爱，可爱在什么地方？
3）想一想教师：白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。可是有一天，这对猫的鼻子都成了花鼻子，这是怎么回事？
观看情景表演，理解绕口令的内容（ 1）情景表演（ 2）表演后问白猫、猪头为什么哈哈大笑？
听听、念念我把刚才白猫黑猫玩耍时发生的趣事，编成一首绕口令给你们听。
教师以平时速度示范朗读绕口令。朗读后问：你听到了什么？你觉得哪句话很有趣？（幼儿按自己的意思讲到，教师以绕口令句强化印象。）（ 2）以三幅小图提示，帮助幼儿理解，记忆词句。
图一：白猫、黑猫有什么不同？它老张怎么会成花鼻子？
（学习 1-2 句）观察图二 - 四：在自由讲述的基础上，学习 3-7 句(3)
幼儿看图，教师以较快的速度朗读绕口令，给幼儿一个完整的印象。
4）互助与练习。看谁的本领大，会自己看着图，自己学会这绕口令，千万别把词读错了。
5）教师以快速示范朗读绕口令，增进幼儿学习的兴趣，知道绕口令要念得很快。
6）孩童跟随教师快速念，体会和找出念得快时，容易读错
的词。
鼓励幼儿在日常生活中练习由慢速到逐渐加快速度，只有多练习，舌头才会变得更加灵活，说话才会更加吻合。
五、评价要素 1．是否喜欢听、念绕口令，感受绕口令带来的
乐趣。
2．是否在口齿清晰、快速地读绕口令。
六、活动建议 1．在辞汇语言角看图练习读绕口