SCORM语义化及其应用研究.pdf

,为便于管理、利用这些资源,标准的学习资源的增多,如何从大量资源中获取需要的资源,提高资源重用性成为研究者关针对这一问题,本文提出了一个镆寤桨福梅桨改芙沂咀试吹挠镆逍畔ⅲ有利于资源的搜索及重用;开发了基于该语义化方案的教学资源搜索系统,对方案的有效性本文的研究工作主要包含以下四个方面:容进行了综合概述,特别对该标准的资源元数据标准甋语义化方案研究。在深入研究J莼∩希疚奶教至送ü氡体和元数据扩展来实现镆寤木咛宸桨浮赟语义化方案的教学资源搜索系统设计与实现。根据上述镆寤方案,本文设计和实现了一个基于该方案的教学资源搜索实验系统。本文对系统的主要功能、设计思路和工作流程进行了概述,对系统各主要模块的详细设计及实现方案进行了详细介绍。诮萄ё试此阉飨低常笛檠橹ち薙语义化方案的有效性和实用性。关键词:摘要美国国防部制定了曜迹帽曜家痪瞥鼍偷玫焦惴汗刈⒑陀τ谩K孀欧蟂注的课题。和实用性进行了初步验证。对曜嫉姆治鲅芯浚疚亩許标准的背景及作用、曜嫉哪:学习对象元数据許资源组织的重要性和局限性进行了深入理解。
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学位论文侍者签名:豸惫移学位论文作者::钏一年夕月侈日本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研签字日期:本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年厂月日究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中己加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。年月止导师签名:‘
第滦髀研究背景与意义教育信息化是教育发展历史上最为深刻的变革之一。资源建设是教育信息化的基础,大力推进优质资源的共建、共享和应用是教育信息化的重要内容。随着近年来对教学资源建设重要性认识的逐渐加深,也随着教育信息化、数字化发展,国夕都形成了大量的教学资源,建立了众多的教学资源库。如美国建立了其国家级的信息资源中心:教育资源信息中心项目,用于向教师提供网上课程计划、教学单元等教学资源;澳大利亚建立了基于网络的教育资源数据库:加拿大建立了跨越整个加拿大的互联共享学习资源库的教育网络T诠冢逃吭凇睹嫦兰徒逃裥诵卸苹分薪试纯的建设提上了议事日程,并成立了现代远程教育资源库开发小组。⒅谢科利华公司、清华同方公司等都纷纷建立了自己的教育资源库。为了有效描述和组织各种教学资源,美国联邦政府下的组织标准。曜济枋隽艘桓龅髋淠P停飧龅髋淠P吞峁┮恍┠鼙还惴接受和贯彻执行的数字化学习标准。这些标准包括关于学习者学习对象之间的信息交流的应用编程接口、一个描述这些信息的数据模型、一个实现学习内容互操作的内容包装规范、一些用于描述学习内容的标准的元数据规范,以及一些用于组织学习内容的排序规则。由于捎靡陨媳曜挤椒ɡ炊ㄒ搴痛嫒」赜谘习对象的信息,符合曜嫉难澳谌荻韵缶哂懈咚降目煞梦市浴⑹视性、可承受性、持久性、互操作、重用性等,使得曜家痪瞥觯偷到了广泛的支持和研究。目前,曜家殉晌R到缫桓鲋匾1曜迹曜嫉淖试匆苍嚼丛蕉唷..曜脊赜诳衫┱贡晔队镅绑定学习对象元数据数据模型的草稿标准,而这两个标准所制定的元数据规范都只是对资源自身的简单描述,不能表达出资源间以及资源与知识间的关系,无法揭示资源在知识层面的信息,从而使得试吹募焖魇掷选D壳岸杂赟资源的检索均是基于关键词的字面匹配,检索结果不理想,不利于资源的共享、重用。因此,如何对欣┱梗怪鼙硎境鲎试丛谥J恫忝娴男畔ⅲ岣咦试吹闹赜眯猿晌好拦箍U沽薌韑薙曜嘉W试吹闹赜煤凸蚕硖峁┝送暾墓娣丁5荢标准中的元数据规范直接复用了曜和Ⅲ值得研究的重要课题。第一章绪论..
目蚣艿母慕芯肯肿本论文借助本体等人工智能方法,提出了一个镆寤桨福迪谧试从镆寤硎痉矫娴睦┱梗哂幸欢ɡ砺垡庖澹和保狙芯吭镆寤芯炕∩希杓撇⑹迪忠桓龌赟语义化方案的搜索系统,具有一定的实验价值和实用价值。通过文献调研发现,目前国外对难芯恐饕<性谝韵氯龇矫妫許标准本身及其扩展的研究。如文献】分析了曜嫉募术特色、主要优势,以及曜嫉牟蛔阒Γ⒉隽薙规范对不讨浠ゲ僮餍缘挠跋臁迪忠恢指化的学习内容分类,并通过镅悦枋隽搜澳谌分类的递归结