教师课堂教学礼仪ppt课件.ppt

==教师课堂教学礼仪==
弘 扬 工 匠 精 神 追 求 技 道 合 一
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第一讲 礼仪概述
==主要内容==
第二讲 教师礼仪==仪容
第三讲 教师礼仪==服饰
第四讲 教师礼仪==仪态
第五讲 教师礼仪==语言
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第一讲 礼仪概述
一、礼仪概述
二、礼仪的起源与发展
三、礼仪的原则
四、中西方礼仪的差异
五、教师礼仪
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师者，传道授业解惑也。一个合格的教师，不仅要有高尚的品德修养、广博的知识经验、现代化的教育能力和健康的身心，还要有为人师表的内在素质、受人尊重的外在职业形象。良好的文明习惯和礼仪修养是老师个人品德和个性展示的基础，也是老师必须具备的基本素养。
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礼 仪
是什么
？
？
做人的标准
做事的规矩
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从内容上，礼仪由礼仪的主体、客体、
媒介、环境四要素构成。
礼仪的主体，即礼仪活动的操作者和实施者。
礼仪的客体，即礼仪的对象，指的是礼仪活动的指向者与承受者。
礼仪的媒介，即礼仪活动所依托的一定的媒介。
礼仪的环境，即礼仪活动得以进行的特定的时空条件。
一、礼仪概述
（1）人们约定俗成，表示尊重的各种方式。
（2）礼仪就是以最恰当的方式来表达对他人的尊重。
（3）礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
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教师礼仪
概念
概念
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教师礼仪的具体内容
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礼仪依据其适用对象，适用范围的不同，大致可分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等。
礼仪是一个综合性的范畴，涉及到政治学、伦理学、社会学、管理学等诸多学科，可以从不同的角度进行研究。由于历史的原因，我们过去对“礼”和“礼仪”的政治学研究较多，而对其伦理学研究至今还很薄弱。因此，从伦理学的角度研究“礼仪”，阐述它的道德功能及其实现机制，对于拓展伦理学的视野，加强公民道德建设，有着重要的理论意义和实践意义。
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礼仪的功能之一，有助于提高人们的自身修养
礼仪的功能之二，有助于人们美化自身，美化生活。
礼仪的功能之三，有助于促进人们的社会交往，改善人际关系。
礼仪的功能之四，有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明建设。
《三庸的人。然而，他却是不可思议的君主，其中最大的原因就是很得人心，他是一个社交高手。非常有个性的关羽，张飞都被刘备所吸引，连诸葛亮这样的绝世英才，也感心悦诚服，刘备是能够利用这些人的领导者，所以，刘备成功的关键所在是注重社交，讲究礼仪，坦诚待人，表里如一。
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