《六七 八 九 十》教学设计之一.docx

?六七 八 九 十?教学设计之一
教学目标：
1、学会“六〞“七〞“八〞“九〞4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2、学会新笔画乚〔竖弯钩〕、乙〔横折弯钩〕，会说知名称，会书写。
课时安排：1课时
教学过程：一、复习检查。
1、用卡片认读声母j、i，韵母iu，整体认读音节shi。
2、认读熟字：二、三、四、大。
二、自学课文。
1、提示学法，大家回忆一下，上堂课是怎么学的？
〔看看图想想意思，读读音节认清字形。〕
2、各自轻声读音节。
三、检查自学情况。
1、指名读生字，注意六和九的区别。。〔及时纠正读音〕
2、集体读。
四、看图说话。
1、图上画的是什么？它们在干什么？
〔图上画着一群小猫在树林里捉迷藏。〕
2、数一数，图上有几只小猫？
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，一共十只小猫。
3、一只小猫在摸，另外几只小猫在躲。
五、字词教学。
1、用拼音出示新笔画名称：héngzhéwāngōu〔横折弯钩〕。鼓励学生自学，借助拼音把字读准，按从上到下，从左到右的笔顺规那么，边书空边说笔顺。
2、检查反响，共同订正。
六：猜字谜，一点一横，两腿一蹬。
八：写“八〞时，要注意什么？〔先撇后捺〕
七：先写横，再写竖弯钩。“乚〞是新笔画。
九：先写撇，再写横折弯钩。“乙〞是新笔画，要让学生书空，并强调一笔写成。
六、复习稳固。
1、按笔画数归类。
两画的字：七、八、九。
四画的字：六。
2、按声调归类。
第一声的字：七、八。
第二声的字：十。
第三声的字：九。
第四声的字：六。
七、指导书写。
七：先写横，写时从横中线的左下写起，稍往上斜一点，一直斜到横中线的右上一点〔注意不要把横写成撇〕，再写竖弯钩。
八：写时注意撇起笔处低，捺的起笔要高，两笔要稍稍分开。
八、指导课堂作业。
◆[2004