排球(玩球).doc

《玩球》教案水口小学邹昌一、指导思想为了贯彻素质教育深化课堂教学改革,以人的主动发展为本,激发学生的学习欲望,使之产生运动兴趣,全面提高学生的身体素质和心理素质水平,特别加强心理健康教育,安全教育和德育渗透,树立健康第一的指导思想。二、设计思考本课安排了不同类型的两个教材,排球正面双手垫球为新授教材,夹球跳为搭配教材;针对五年级学生多数为独生子女,个性很强,配合意识欠缺,以排球为纽带,进行同学间的合作学练,夹球跳接力游戏,寓教寓乐,加强合作意识。在课的组织中采用“一场多变,一物多用,物尽其用,以排球为主线”的形式, 整个教学组织始终在一个圆圈场地上进行,体现一物多用,小场地大安排,有一定探索和借鉴价值。此课在教学上体现的学生为主的主体性。教师为他们创设自主、自学、自练的空间,激发学生学习体育的兴趣,注重他们身心发展的敏感性和身心特点。在“动”中体验到锻炼身体的价值,享受到成功的乐趣,逐步完善自我。创设一组相关联的内容体系用于教学。如排球在教学上的妙用。同时在教学中渗透德育; 如排球比赛需要团队的合作意识来加强思想品德教育;兼顾学生思维能力和创新精神,并为他们讲解明星周苏红的个人事迹,塑造健全人格的发展,培养终身体育意识。授课班级: 时间: 执教者: 邹昌教学目标运动技能:1、学习排球正面双手垫球技术, 使得 75% 的学生初步掌握动作技术, 效果明显。 2 、在游戏中学会全身协调用力技术, 让学生基本学会夹球跳接力的方法。心理健康: 使他们了解体育活动对心理健康的作用, 培养学生勇于实践精神,增强自信心,陶冶情操。有积极向同伴展示的欲望社会适应: 使他们建立和谐的人际关系, 学会与他人合作完成体育活动任务,培养学生良好的团队协作精神和竞争意识。教学内容 1、排球:排球正面双手垫球 2、夹球跳接力课的部分教学内容与手段运动量组织教法与要求阶段性目标练习次数练习时间激发兴趣阶段一、课堂常规⒈教师整队,报告人数。⒉师生问好,教师宣布本课教学内容⒊提出要求; 二、游戏游戏方法:先听口令跑圆形,然后进行听数做动作游戏。三、运动模仿操玩球: 熟悉球性练习、手拨球、球绕腰、手臂滚球练习、各种抛接练习 5次 2×8拍 1 分钟 3 分钟 5 分钟组织: 学生成四列横队教法:教师讲解, 学生认真听讲。要求: 精神饱满,集合做到静、齐、快。教法: ⒈教师讲解示范, ⒉学生认真听讲, 积极参与。要求: 注意力集中, 反应灵敏,动作迅速。在教师口令下学生认真模仿学练。要求:⒈大胆展示个性, 积极参与; ⒉模仿动作尽量逼真,力求动起来; 通过听数做动作游戏提高学生的学习兴趣通过球操的练习是学生充分熟悉球性, 活动各关节积极参与提高兴趣阶段一、正面双手垫球(一)动作要领:正面对正来球方向,两脚开立稍宽于肩,脚跟微起, , , 手臂伸直, 手腕下压,两臂外翻, 前臂形成一个击球平面。击球点在腹前约一臂距离, 用前臂腕关节以上 10 厘米左右, 桡骨内侧平面触球。击球时, 手臂插入球下, 蹬腿抬臂, 身体重心向前上方移动。同时含胸, 压腕, 顶肘等动作协调配合, 身体和两臂要有自然的随球伴送动作, 以便控制球的落点和方向。插是插入球的后下部; 夹是夹住手臂, 同时把手臂内侧翻转出来; 提是蹬地、跟腰、提肩、顶肘