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上良中心小学教学观摩活动教案
《长相思》教学设计
上良中心小学 张艳妮
教学目标：
、新词。
。
，感知诗词大意，体会作者的思乡之情。
教学重点、难点：通过感情朗读感悟作者浓厚的思乡之情。
教具准备：小黑板
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入新课
二、整体把握，初步感知
1．初读。
（1）学生自由朗读《长相思》这首词，读的时候要注意词当中的生字和多音字，把它读正确。
（2）出示停顿的地方, 师范读。
（3）学生分上下阕读。
。
（1）全班齐读。
（2）说说你读完后感受到了什么？
三、品诗词——（深入品味诗的情感）
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1. 提出问题：作者的身在哪儿呢？作者的心又在哪儿呢？你从文中的哪一个词可以看出来？
。
学生仔细读文，交流结果。
。
（1） 那么在纳兰性德德心中，在纳兰性德的记忆当中，他的家乡，他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？
（2） 让学生想象自己是纳兰性德，那此时此刻，你的眼前，仿佛看到了什么呢？
：
再一次感情朗读！试着把作者身和心分离的那种苦、那种痛、那种思念之情诵读出来！
五、背诵全诗，积累语言
《长相思》。
。
师：同学们，思乡的诗还有很多很多，同学们课后还可以去收集。
六、板书设计：
思乡之情
身 在 征 途
心 系 家 园
七、教后反思：
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