自考《犯罪学》简答论述.doc

二、简答题(本大题共 4小题,每小题 5分,满分共 20分。) ? 答:( 1)犯罪被害人研究成为揭示犯罪原因全貌的一个重要途径。(2)改变了传统犯罪原因中只注重犯罪主体的单项研究方法,开始将主体与对象,犯罪人与被害人看作一个矛盾的统一体,双向揭示犯罪原因。(3)使犯罪的自我预防与个体预防受到了普遍关注。 。答:(1)犯罪与受教育程度之间存在一定的关系,受过中、高等教育者犯罪率一般低于只受过初等教育者或文盲的犯罪率。即在一定条件下,犯罪率与受教育程度成反比。(2)犯罪与学习成绩的关系:在在校生中,学业优秀者、中等者、不良者的犯罪率依次由低到高排列。(3)犯罪者在校学习的态度与犯罪的关系:如果对学校或学习缺乏兴趣,时常逃学乃至辍学则易陷入犯罪。(4)学校忽视全面教育与犯罪的关系:学校忽视全面教育、教育不当或不充分等都将影响学生健康成长,并可能成为潜在的犯罪因素。 ?它有哪些特点? 答:(1)概念:犯罪预测是指在正确认识犯罪现象的历史和现实状况的基础上,运用科学的理论和方法,对犯罪现象及其他有关现象进行调查分析研究,从而对未来一定时空范围内犯罪现象的数量增减、种类变化等一系列宏观和微观项目所做的推断和预见。(2)特点: ①现实性; ②示导性; ③预测结果的可变性; ④复杂性 ? 答:( 1)运用新闻传媒广泛宣传犯罪预防知识。(2)在特定处所张贴、设置警示语,提醒个体提高警惕性,加强防范意识。(3)综合治理部门、公安机关印刷预防犯罪的宣传品,并免费向群众散发,向大众传播预防犯罪知识。(4)基层派出所应根据特定时期的犯罪动态,向特定单位、场所发送、张贴有针对性的预防宣传件。(5)幼儿园、学校应针对幼儿、学生的特定情况,结合治安形势和犯罪特点开展有针对性的犯罪预防教育。 。(简述社会治安综合治理领导机构的职责) 答: (1) 研究贯彻党和国家关于社会治安综合治理的政策。(2) 对本地区、本部门一个时期的社会治安综合治理工作作出总体部署,并监督实施。(3) 组织、指导各部门各单位落实综合治理措施。(4) 总结、推广典型经验,表彰先进,推动后进。(5) 办理党委和政府交办的有关事项。 。答:( 1)犯罪时间。它包括两层含义:一是犯罪行为的起始时间和终止时间;二是犯罪行为的延缓时间。(2) 犯罪空间。即犯罪人实施犯罪行为的处所和范围。(3)人物。既包括犯罪行为的犯罪人,也包括犯罪行为指向的人或物。(4)犯罪工具。它是犯罪分子达到犯罪目的的必须的物质媒介。(5)行为方式。指犯罪人在实施犯罪的过程中的举止和动作,这是架在犯罪人同犯罪对象间的桥梁。 。答:在犯罪学中所说的被害人:单纯指因受犯罪行为侵害而使其人生或财务遭受损害的人,为了区别于其他受害人,犯罪学家把这类被害人成之为“刑事被害人”或“犯罪被害人”。具体来说,犯罪学中的被害人包含了以下几层含义: (1)被害人是遭受了一定的损失或者损害的人。、(2)被害人是危害结果的直接或间接承受着。(3)被害人是犯罪行为的侵害对象或犯罪行为所侵害的社会关系的主体。(4)从外延来说,既然肯定被害人是危害结果的承受着,则一切遭受犯罪侵害、承担危害结果的“人”,均属于被害人。 。答.(1) 城市社区环境有利于提供犯罪场所和机会。(2) 城市社区环境为被害人孕育了犯罪被害的地理环境。(3) 城市社区可诱发犯罪分子的犯罪动机和沾染犯罪手段。 。答.(1) 打防并举,标本兼治,重在治本的原则。(2) 专门机关与群众路线相结合的原则。(3) 法治原则。(4) 党委和政府统一领导原则。 10. 社会治安综合治理的原则有哪些? 答: (1) 打防并举,标本兼治,重在治本的原则(2) 谁主管谁负责的原则(3) 属地管理原则 11. 简述犯罪起伏律的概念和特征。答:犯罪的起伏律是指无论犯罪发展的总趋势如何,在特定社会发展阶段上都必然出现时起时伏、波浪式的变化。其特征是: (1) 犯罪起伏是事物发展不平衡性的反映(2) 犯罪大幅度起伏是犯罪对社会不变革、大动荡依存性的反映(3) 犯罪起伏具有潜代周期和时间上的持续性 。 ? 。三、论述题(本大题共 2小题,第 1小题 12分,第 2小题 10分;满分共 22分。) 。答: .(1)犯罪学学科性质表述:犯罪学主要是以社会学和法学为基础,并运用多种学科的理论与研究方法,揭示犯罪现象