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初三学习总结范文总结
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初三学习总结范文总结
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钱梦龙：实实在在提高学生的语文素养
钱梦龙， 1931 年 2 月生，语文特级教师，兼任语文教育艺术研究会会长，
中国教师报：语文教学纷争由来已久，教学目标就是争议的一
个焦点。您认为语文课应该给学生什么？ 钱梦龙：从学科教学目标
的角度讲，语文课就是要提高学生的语文素养。 什么是语文素养？我
概括了这样五个方面：一是对母语的情感态度； 二是语文（读写听说）
能力；三是语文知识； 四是文字审美趣味和能力； 五是文化视野。 我
们国家以前什么都要“突出政治”，语文教学也不能幸免。现在语文
教学是“突出人文”，其实人文还是思想意识方面的内容， “突出人
文”是“突出政治”的变种，是“突出政治”的余威。一直以来，加
在语文教学上的要求太多了，领导的意图是要把很多的东西，思想、
品德、政治、道德等都引入到语文教学中来。这些东西要不要涉及？肯定要，语文教学内容的丰富性决定语文教学必然会涉及这些方面。问题是，同时要顾及这么多教学目标，语文教学不堪重负。这些教育目标，应该通过课程目标制定、教材编写来体现。语文老师在教学中主要就是要教会学生自己读书， 学生在走入文本、 感悟语言的过程中自然而然受到熏陶，没有必要把思想、政治、道德这些都纳入到语文素养中去。 中国教师报：请概括性地介绍一下你的语文教学方法？
钱梦龙：我的方法叫导读法，这是我对自己几十年来语文教学的一个。“三主”，即“学生为主体，教师为主导，训练为主线”是导读教学的指导思想；“四式”，即“自读式”、“教读式”、“练习式”、“复习式” 是导读教学的四种基本课型。 具体的内容可以参考窦爱君老师编写的《钱梦龙与语文导读法》一书。 我认为，提高学生的语文素养，首要的是培养学生的阅读能力。学生会读书了，思想、道德等这些自然也上去了。 我初中毕业不久就失学了， 靠什么打下的精神底子？无非是通过阅读， 阅读大量的经典作品， 与道德高尚的人对话，在阅读过程中，精神底子、 精神面貌受到感染，人文素养自然就提高了。因为我有这样的经历， 当了语文老师之后，我就特别重视培养学生的阅读能力。 总之，实实在在提高学生的语文素养，教会学生读写听说能力，这是语文教学最根本的问题。
中国教师报：你在教学生涯中遇到过的最大的困惑是什么？ 钱
梦龙：以前倒真没有什么困惑， 现在倒是有点了。为什么呢？我觉得，
现在我们有些人对语文教学的阐释有点过度了， 我们语文教学本来已
经有的经验、好的传统被解构了。在有的人眼里，连叶圣陶都成了阻
碍语文教学的绊脚石。 有人武断地认为所有语文教师都不合格， 都要
重新培训。在这种情况下， 依靠行政力量强行推进课改，对此我很忧
虑。
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中国教师报：你感觉现在的语文教学主要存在着什么问题？ 钱梦龙：现