《葡萄沟》教学设计之五.docx

?葡萄沟?教学设计之五
教学要求：
1．使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中，知道我国--吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。
2．按要求默读课文，做到边读边想。默读一段话后，能划出表示这一段话主要意思的句子和按要求填空。
3．学会本课生字新词。会用“热情〞造句，积累12个词语。
4．朗读课文，背诵第一、二节。
教学要点、难点：
①了解句和句的联系。
②理顺描写“阴房〞的句子。
教具准备：小黑板假设干块。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时一、启发谈话，揭示课题
1．板书课题：10．葡萄沟
2．在我们的祖国边疆有一个好地方，那就是——
3．下面，听老师朗读课文，我们一起来领略一下--葡萄沟的美丽风光。
二、师范读课文
三、自学课文
1．标小节序号，自学生字词，理解词义，找出本文的多音字；
2．读通课文。
四、检查自学
1．指名分节朗读课文，正音：杏，阴
2．多音字：好客，钉着，水分
五、讲读第一节
1．用——划出本文的中心句；
2．--葡萄沟好在什么地方？从文章找句子答复，用〔〕表示。
盛产水果
葡萄多、美
葡萄干有名
我们先来学习第一节。
3．自由朗读第一节，思考共有几句话，每句讲什么？
4．点出“盛产〞，自由读第一句，请你谈谈你对这个词的理解。〔月月有水果〕
从哪些句中看出——五月有……七八月有……到九十月份……
揭示总分关系。
师引读：那里盛产水果——
第2句和第3句的关系是“总起分述〞的关系。画示意图。
5．齐读第一段，背诵第一段。
六、布置作业
1．抄词并家默；
2．熟读课文。第二课时
一、导入新课
1．上节课我们读通了课文，知道了葡萄沟是个好地方是因为——〔生答〕
出示：
盛产水果；
葡萄多、美；
葡萄干有名
2．我们还背诵了第一节，指名背诵。
接下来我们要学习葡萄多、美和葡萄干有名。
二、体会葡萄多、美，葡萄干有名
小黑板出示第二节
1．引读：葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶——，就像——，到了秋季——。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的老乡——。葡萄沟真是一个葡萄的世界。
2．从哪些句子可以看出那里为什么是葡萄的世界？自由朗读这节，自己体会。
交流：
①展开，一个个，绿色，凉棚〔枝叶美〕
一个个——数量多
展开——范围大
绿色——颜色美
凉棚——枝叶茂密，向四处展开
为什么说葡萄的枝叶像绿色的凉棚？〔什么叫“凉棚〞〕
“绿色的凉棚〞和“一个个绿色的凉棚〞有什么不同呢？
读出“枝叶美〞的语气。
②一大串，红的、白的……五光十色，美丽极了。〔葡萄美〕
把“五光十色〞改成“五颜六色〞好不好？为什么？
“五光十色〞表达了不仅颜色多，而且有光泽。
“极了〞——美到极点，加重语气。
读出“葡萄美〞的语气，注意语速加快。
③热情好客，准会摘下，最甜，吃个够。〔人情美〕
板书：老乡热情好客
--老乡怎样招待客人的呢？
准会——