兰州大学十一五人才建设与发展规划参考样本样本.doc

“十一五”建设与发展规划
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二○○七年一月
目 录
第一章 机遇与挑战…………………………………………1
第二章 目的与任务…………………………………………3
第三章 大力推动人事制度改革，全面加强人才队伍建设………9
第四章 继续实行“质量工程”，切实提高人才培养质量………12
第五章 把提高创新能力放在首位，增强服务经济社会效能…17
第六章 优化学科布局构造，加快学科建设步伐………………19
第七章 进一步加强“211工程”和“985工程”建设，努力
推动管理体制运营机制创新…………………………23
第八章 高度注重国际合伙，加大对外开放力度………………25
第九章 调节校园功能布局，推动校园建设……………………27
第十章 做好党建与思想政治教诲工作，为学校事业发展提
供思想支持和政治保证…………………………………31
兰州大学“十一五”建设与发展规划
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（1月23日中华人民共和国共产党第七届兰州大学委员会第八次全体会议通过）
为了更好地明确“十一五”期间学校发展战略意图、建设目的和工作重点，依照中央和地方关于文献精神，并结合学校实际，特编制此规划。
第一章 机遇与挑战
“十五”时期是兰州大学发展不平凡五年，学校综合实力明显增强，办学条件明显改进，办学特色更加鲜明，各项事业获得了长足进步，总体上实现了跨越式发展战略目的。榆中校区建设有效地拓展了学校办学空间；甘肃省草原生态研究所和兰州医学院并入使学校学科门类更加齐全；“211工程”和“985工程”建设使学校综合实力、师资队伍、科技创新能力以及办学条件明显改观；学校以“先进”评估结论通过教诲部本科教学工作水平评估，优良教诲质量得到了国家和社会高度承认。截至“十五”末，学校校园面积达到3828亩，共有各类在校学生51153人，其中本科生19756人，研究生6921人（博士生1258人）；在职教职工5587人，其中专家等高职347人、副专家等副高职755人，研究生导师899人（博士生导师229人），
中华人民共和国科学院、中华人民共和国工程院院士8人。建有30个学院，76个本科专业，187个研究生学位授权专业，56个博士学位授权专业，6个专业学位授权点，7个博士学位授权一级学科，10个博士后科研流动站。拥有6个国家重点学科，23个省部级重点学科（其中8个为一级学科），33个省医疗卫生重点学科。学科已涵盖哲学、经济学、法学、教诲学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学十一种门类。学校在整体水平、学科建设、师资队伍、人才培养、科学研究、办学条件等方面长足发展为“十一五”时期进一步发展奠定了良好基本。面向将来，咱们站在一种新历史起点上。
“十一五”时期是建设高水平研究型大学核心时期，也是一种承前启后历史阶段，既面临难得机遇，也存在严峻挑战。
在“十一五”期间，学校面临着重大发展机遇。国家实行科教兴国战略、人才强国战略、西部大开发战略和建设创新型国家决策，为学校发展建设提供了更加辽阔舞台和空间；“211工程”和“985工程”继续实行为学校注入了更大生机和活力人才和高新技术巨大需求为学校教学和科研提供了强大推动力。
同步，学校也面临严峻挑战。建设国家创新体系对学校提出了更高规定，国家和地方对高新技术应用转化需求更加迫切，就业形势对学校人才培养工作带来新问题和矛盾，师资队伍状况以及学科整体水平与学校建设研究型大学目的差距明显，人才、项目、基地、经费等方面校际竞争使学校面临巨大外部压力，由于地处经济欠发达西部地区，学校在资金投入和队伍建设方面与大学相比存在更多困难。
纵观全局，战略机遇与矛盾凸显并存。历史机遇稍纵即逝，面对机遇和挑战，居安思危则进，小富即安则退，因而咱们一定要有“不进则退、慢进也是退”忧患意识，要进一步增强责任感、使命感和急迫感，以良好精神面貌和心理状态，正视压力，应对挑战，克服困难，抢抓机遇，勇敢地肩负起历史赋予咱们更加光荣而艰巨使命。在这一时期，分析形势，作出判断，明确发展路向，拟定发展战略，尤为重要和迫切。咱们要树立和贯彻“以人为本，全面、协调、可持续发展”科学发展观，以高度历史责任感、强烈忧患意识和辽阔世界眼光，精确把握学校发展阶段性特性，创新发展理念，开拓发展思路，破解发展难题，提高发展质量；切实解决学校建设发展中创新问题、质量问题、队伍问题、多学科协调发展问题和校园规划与建设问题；树立高质量教学和创新性人才培养是研究型大学建设题中应有之义、高水平研究工作和知识创新是研究型大学立身之本结识，决不放松本科生教