复习加、减法口算和应用题.doc

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复习加、减法口算和应用题
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复习加、减法口算和应用题
复习加、减法口算和应用题
教学内容教材第 27～28 页复习。
教学要求 1、使学生进一步巩固万以内加、减法的口算方法，能正确
地、比较熟练地进行口算，提高学生的口算和估算能力。
2、使学生进一步掌握求一个数比另一个数多少几的应用题的数量关
系，能正确地进行解答。
教学过程一、揭示课题二、复习口算 1、做复习第 1 题。
1 小黑板出示第 1 题，让学生口算。
一组一组算得数。
提问竖着看，两位数加两位数是怎样算的？两位数减两位数呢？横着
看，加法口算和减法口算有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 2 小黑
板出示第 2 题，让学生口算。
一组一组算得数。
教法可仿第 1 题 3 小结从上面的题可以看出， 口算万以内的加、减法，
都有什么相同的地方？板书把相同数位上的数相加、减口算加法和减法有
什么不同的地方？引导学生说出加法里哪一位上满十要向前一位进 1，减
法里哪一位上不够减要从前一位退 12、做复习第 2 题。
让学生在书上写得数， 4 分时间完成。
然后集体校对订正，并了解口算的正确率和速度情况。
3、做复习题第 3 题。
让学生口头估计得数各是几十多，说一说各是怎样想的。
三、复习应用题。
1、做复习第 4 题。
读题，让学生说出条件和问题。
指名板演，其余学生做在练习本上。
检查板演，订正。
4 用 24-10 来计算，还可以怎样提问题？为什么？ 2、做复习第 5 题。
3、做复习第 6 题。
用小黑板出示 1 读题。
提问第 6 题缺了什么？根据问题应补什么条件？提示学生注意哪个年
级本数多学生口头补条件，老师板书。
提问为什么要补二年级送去多少本？ 4、讨论复习题第 7 题。
让学生说一说图意