生态系统的复习方法.doc

生态系统的复习方法.doc生态系统的复习方法
【疏理知识、归纳要点】
1、 生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活环境共同构成生态系统。
2、 生态系统的组成：非生命物质和能量、生产者、消费者、分解者。
3、 生态系统的结构：食物链和食物网。
食物链一一指不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。
食物网——指生物之间由于食物关系而构成的网状联系。
4、 生态系统的功能：能量流动和物质循环。
能量流动特点：能量沿食物链单向依次流动，逐级递减。
物质循环特点：物质往返循环。
5、 生态系统稳定性的概念：指生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生物与非生 命物质能量之间、生物与生物之间相对稳定平衡的状态。
6、 维持生态系统稳定性的原因：生态系统有一定自我调节能力。
7、 生态系统稳定性的破坏因素：自然因素、人为因素、引种不合理。
【典型例题分析】
例1、可以称为生态系统的一项是（）。
A、一个鱼缸中的所以鱼、水草、虫。B、一个瓷盆中的池塘水、泥土和浮游生物。
C、一个湖泊中的全部鱼类和浮游生物。D、一个荷塘中的莲、鱼、水草和分解者。
分析：根据生态系统的组成成分来判断，所有成分缺一不可，A只有生产者和消费者， 缺分解者和非生物环境，C和D缺水、阳光等非生物环境，B中有非生物环境，浮游生物 有生产者、消费者和分解者，B能构成生态系统，应选B。
例2、下列能正确表示一条食物链的是（）。
A、 阳光一牧草一羊一狼一虎。B、水稻一稻螟虫一蛙一蛇一鹰。
C、 青草一蛙一昆虫一蛇一鹰。 D、昆虫一蛙一蛇一鹰一草。
分析：捕食食物链的书写规则是：不能有非生物，第一级必须是生产者（植物）, 箭头依次从被捕食的生物指向直接（不能间接）捕食它的生物，不能颠倒和交叉。A错 在多了非生物阳光，应去掉。C错在蛙吃草，蛙与昆虫的捕食关系颠倒了，应交换位置。
D错在把草写在第五级了，应改在第一级。正确的表示应选B。
例3：下面是某生态系统的食物网示意图，请根据图回答。
⑴、该生态系统中生产者是X ，消费者是 Y 。
⑵、该生态系统中有 V 条食物链，它们彼此交错连接形成了 E
⑶、写出该生态系统中最长的一条食物链 F 。
⑷、草、兔、鼠、狐四种生物之间形成 G 条食物链。
⑸、该生态系统中，若全部消灭了狐和鹰，兔的数量变化是 H 。
分析：⑴生产者指能利用无机物自己制造有机物的生物，图中只有草，则X为草。 消费者指自己不能制造有机物，靠周围现成的有机物来生活的生物，图中除草外，其它生物 都是消费者，则Y为兔、狐、鼠、鹰、鸟、蜘蛛、昆虫、蛙、蛇共9种生物。⑵计算食物 链的方法是：按照图中箭头方向按顺序依次数分支的个数，则V为9。多条食物链相互交错 连接形成食物网，则E为食物网。⑶营养级数最多的食物链就最长，F为：草一昆虫一蜘蛛 -蛙一蛇一鹰，有6级。⑷图中草、兔、鼠、狐四种生物之间只有2个分支：草一兔一狐， 草一鼠一狐，则G为2。⑸图中全部消灭了狐和鹰，草的数量和生长速度是有限的，兔没有 天敌制约了，就大量生长繁殖，将草吃光，兔没有食物就大量死去，则H为先迅速上升然 后急剧下降。
例4：下图为生态农业村的碳循环示意图，
请根据图回答。
㈠、 填出图中R、S、T、W所表示的生物现象。
㈡、 沼气产生的方式是J 。